高考语文一轮复习名师公开课市级获奖课件：第一章 语言文字运用 第5节 辨析并修改病句（广东省专用）.pptVIP

二、复习原则 1．必须把语病的辨析和修改与写作紧密结合起来。除了系统复习语病的辨析与修改的知识技巧外，我们必须时时刻刻把语言表达与写作训练紧紧地结合起来，只有这样，才能不断增强“辨析和修改语病”的能力。 2．必须把“语病的辨析和修改”与“正确使用词语”结合起来，因为很多语病本身就是用词不当造成的，特别是“虚词的使用”。不仅如此，这样复习还能够把考点知识融会贯通，真正达到系统化、网络化。 3．必须与后面的语言表达的几个考点联系起来复习。原因很简单，因为这几个考点也都属于语言表达的范畴。 三、复习建议 1．辨析病句的方法 (1)紧缩法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)去掉，紧缩出主干；然后检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。 ①紧缩法适合检查成分残缺的语病。例如：“今天的青年担负着在本世纪中叶把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。”这个句子的主干是“青年担负着建设强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整，应在“强国”后加上“的任务”这一类词语作宾语。 ②紧缩法也适用于检查句子成分是否搭配得当。如：“老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌”，压缩这个句子的主干，我们得出“老红军向我们讲述了……一曲壮歌”，这下我们很容易就看清“讲