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幼儿活动设计模板 活动介绍 园所名称 康巴什区第七幼儿园 班级 大一班 活动名称 认识10以内的单双数 一、活动内容分析 1.设计意图 数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易枯燥、乏味，这些都直接影响到幼儿学习的自主性和积极性。单数和双数这一数学概念，对于幼儿来说，比较抽象。所以根据《指南》和《幼儿教育纲要》中指出： “从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”结合本班幼儿的年龄特点，设计让幼儿动手操作和闯关游戏，自己去发现，在发现中学习，掌握单双数，理解单双数的含义。特设计《认识10以内的单双数》 2.活动目标 1.初步了解10以内的单数和双数。 　2.尝试在操作中识别10以内的单数和双数。 3.活动准备 教具：ppt，挂图。 学具：幼儿操作材料：圆点单双数；数字单双数和笔。 二、信息化环境选择 □简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 三、活动设计 活动环节 活动设计 信息技术使用说明 开始部分 开始部分 教师：(出示ppt)一年一度的动物狂欢节开始了，森林里的小动物都来参加了。我们来看看有哪些小动物来参加了？它们各自有几个？幼儿回答 教师：原来森林里来了许多的小动物，一只老虎，两只兔子，三只老鼠，四只小鸡，五只松鼠，六条蛇，七只鸟，八头猪，九只蝴蝶，十只猴子。 过渡：森林里的管理员说现在的小动物太多了，想让小动物们两个两找朋友进入动狂欢节，怎样让小动物两个两个找朋友呢？ 通过ppt让幼儿知道10以内的小动物，每一种小动物用数字1到10表示。 基本部分 二、基本部分 (一)(出示黑板)了解10以内的单双数 1.个别幼儿示范 教师:现在谁愿意试一试？个别幼儿示范 过渡：原来你们是这样做的。现在老师想到了一个办法？ 2.教师示范讲解(预设) 教师：示范帮数字4(四只小鸡)找朋友 教师：四只小鸡两个两个都找到了朋友，没有多余的，这样的数字叫双数。 教师：示范帮数字5(五只松鼠)找朋友 教师：我们一起看看五只小松鼠找到好朋友了吗？ 教师：五只小松鼠两个两个找朋友，最后有一只多余的，没有找到朋友的叫单数。 过渡：我们一起看看1到10的数字哪些是单数，哪些是双数？幼儿回答 教师：(出示ppt)1、3、5、7、9 小结：两个两个找朋友，到最后多余出的，没有找到朋友的，这样的数叫单数 教师：(出示ppt)2、4、6、8、10 小结：两个两个找朋友，最后都有朋友，没有多余的，这样的数叫双数。 过渡：现在我们知道了10以内的内单数是1、3、5、7、9;10以内的双数是2、4、6、8、10，管理员说今天的动物朋友太多了，开了两个舞会现场，一个会场是用一个绿色圆点表示，单数的动物朋友在这里玩耍，第二个会场是两个红色圆点表示，双数的动物朋友进入。要想进入会场先得过关。 幼儿操作——闯关 1.第一关 教师：(出示PPT)现在请小朋友想一想第一关的要求是什么？你觉得哪个小动物进入单数会场，哪个小动物进入双数会场？幼儿回答 教师：哇，小朋友们太厉害了，这些小动物顺利进入会场，给自己鼓鼓掌。 2.第二关 教师：(出示ppt)现在看看第二关，这一关是有点难度的哦，有信心闯过去吗？(有)请你猜猜它的要求又是什么？幼儿回答 教师：第二关的要求是请小朋友去数一数这些圆片片有几个，也可以用笔两个两个圈起来观察它是双数就在两个圆点地方打对勾，是单数就在一个圆点打对勾。现在老师将第二关的材料放在桌子上，看看大一班的小朋友谁最厉害，操作的的时候正确使用笔。幼儿操作 集体验证 教师：现在请一个小朋友说说你的操作结果？ 教师：我们一起看看，你们的结果和森林管理员的一样吗? 借用挂图，让幼儿更形象更具体的用两两的方式找出10以内的单数和双数。 借用ppt小结让幼儿一目了然的知道单数是1.3.5.7.9 借用ppt小结让幼儿一目了然的知道双数是2.4.6.8.10 借用ppt设计闯关游戏让幼儿巩固和认识10以内的单双数。帮助 单双数的小动物区分会场。 借用ppt设计游戏第二关，让小朋友用两两好朋友的方法区分单双数。 操作材料，通过操作材料，进一步让孩子们知道10以内的单双数是什么。 借用ppt让有一目了然的知道自己的操作结果是对是错。 活动结束 三、活动结束 动物朋友们很感谢大一班的小朋友帮他们闯关成功了，现在小动物们开心的过狂欢节。管理员说：“大一班的小朋友很厉害，再来考考你们，如果将第三关闯关成功会有奖品哦”请小朋友到区域尝试并找一找我们生活中哪些东西是单数，哪些东西是双数。(ppt出示第三关) 借用ppt延伸部分让孩子们知道生活中有很多地方会出现单双数。例如日历。 活动延伸 请小朋友发现生活中的单双数 四、活