语文人教版四年级上册蟋蟀的住宅第二课时教学设计.docxVIP

《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计 教学目标 1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。 2、体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。 3、培养学生仔细观察的能力，语言能力和写作能力。 教学准备： 课件：蟋蟀的图片，住宅图片，文字，一段影像材料 教学重点、难点：体会吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会语言美。 教学过程 一、复习导入 1、放蟋蟀的叫声影片 问：知道这是谁在唱歌吗？它的歌声怎么样？ 2、看图片。说：上节课我们就认识了这只蟋蟀，我们知道它不光歌唱得有名，修建的住宅更有名。这节课我们继续学习《蟋蟀的住宅》。 ?3、先回忆一下课文主要写了什么？从哪些方面写的？ 二、新授 1、找到写蟋蟀住宅特点的段落，大声地有感情地读一读，想想蟋蟀的住宅都有什么特点，分别从哪几个方面介绍？你认为哪儿写得好？为什么？ ?（1）选址，主要抓住它不肯随遇而安写。 ?问：写这部分用了什么写作手法？ （通过蟋蟀与别的昆虫进行对比，更加体现出它不肯随遇而安。） 出示课件：联系上下文说说随遇而安是什么意思？说一说：总是随遇而安。从不随遇而安。 （2）外部：用得最多的是什么修辞手法？突出了什么特点，让我们感受到了什么？ （3）内部特点：简朴、干燥、卫生，说明了什么？ （此三点应大部分由学生自己说出，教师只做引导和判断） （当同学说到写得好的地方时，要讲明好在哪儿，再由他领读