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教 学 设 计 教 学 设 计 课题 （教学内容） 习作3：我的新发现 第一 课时 教学目标 1、指导阅读例文，感知本次习作的内容与基本特点。 2．指导阅读“习作要点提示”，了解习作应该怎样写。 3．指导学生按要求写一篇关于“我的新发现”的习作。 4、培养学生观察生活，从生活中学习、在生活中享受的情趣。 教学 重点 难点 1、指导阅读“习作要点提示”，了解习作应该怎样写。 2、指导学生按要求写一篇关于“我的新发现”的习作 准备 观察周围的生活。 板书设计 习作3：我的新发现 1、仔细观察，写好细节（发现） 2、继续探究，写明原因 3、重视情感体验，写出真情实感 达标检测 题设计 学生作文 教学反思 教 学 过 程 修改记录 打开话题 1、谈话导入：我们的身边每天都在不断发生变化，每天都有新的事物产生。比如天气的变化、人的变化，环境的变化……自然界中也有很多新奇的现象，同学们有没有注意到呢？ 学生各抒己见 （我发现春天来了，刚开学的时候，天气还很冷，可最近，我发现天越来越暖和，河边的柳树已经长出了新芽。） （看，同学们穿的衣服也在发生变化，原来厚厚的羽绒服渐渐失去了用武之地，同学们都换上了轻巧的毛衣，活动起来方便多了。） （我发现各种树叶的形状是不一样的。） 2、小结：你们真是个爱动脑筋的好孩子。张开你的双眼，仔细看；竖起你的耳朵，仔细听；开动你的脑子，认真想，你会发现我们身边的世界是如此精彩。这不，严晓敏同学就有一双会发现的眼睛。他在做家务时，就发现了许多有趣的东西，我们一起来看看，他发现了什么？ 学生自读，讨论。 学生各抒己见 二、模仿起步 1、指导学生读例文，思考：小作者究竟发现了什么？哪些地方写出了她的发现？哪些地方写出了她的做法？哪些地方写出了她的想法？学生阅读，思考 2、组织讨论，交流。 3、小结：正因为小作者细致入微的观察，做生活中的“有心人”，所以写出了优秀的作文。其实，生活中，我们每个人都有一双会发现的眼睛，你是否也像小作者一样，有过有趣的发现呢？ 4、激趣：同学们真是生活中的有心人，能从日常生活中有所发现，如果你把你的发现用笔记下来，注意一定的条理，那就能和严晓敏一样，写出好的作文来。 三、小试牛刀 1、出示《我发现了狗尾巴的秘密!》，阅读，思考：小作者的发现是什么？她把自己的发现写具体了吗？你有什么修改建议？ 2、组织修改。 3、各小组轮流出示自己的修改，大家评议。 4、讨论：从中，你有什么收获？ 5、小结： 四、一试身手 1、谈话激趣：人人都有一双会发现的眼睛。只要你是个有心人，即使在草虫、树林、池塘，甚至泥土里，也会有许多新的发现。把你的发现写下来，看谁写得有意思。如果你感兴趣，也可以为作文配图。 2、习作。