2012.11浅谈一年级数学应用题的教学.docVIP

附件1： 陕西省基础教育教学研究微型课题申报·评审书 微型课题负责人 李海燕 学科 数学 学历 大本 职称 小一 年龄 32 工作单位 太白县黄凤山小学 手 机课题名称 小学一年级数学应用题教学探究 负责人 简 历 李海燕，女，生于1980年2月2日，大学本科学历，2001年7月参加工作，主要任教小学低中段数学，工作认真负责，在工作中不断总结积累经验，力争提高教学质量。 其他 成员 无 选 题 缘 由 应用题是小学数学教学的重要内容，是整个应用题教学的基础，也是小学数学教学的难点。由于小学生的抽象概括和逻辑思维能力较差与各方面的原因，应用题的解题总是有点欠缺。特别是低年级的孩子，虽然看起来要解决的问题都是身边的实际问题，但由于学生理解能力差，不会分析题型，所以做起来也有些困难。只要抓好审题意识的培养这一环节，学生的分析、判断和推理能力以及学生的创造性思维能力就会从无到有，从低水平向高水平发展，从而提高数学的解题能力。 研究设想 激发孩子解决数学问题的兴趣，消除孩子对应用题解题的心理障碍，就要把数学教学与孩子的生活实际联系起来，通过将一些教材中枯燥的应用题改编为学生易懂并是自己生活实际中的问题来激发孩子学习数学的好奇心，求知欲，培养孩子学习数学问题的兴趣。应用题之所以难学，更多的是孩子的解题思路不清，许多孩子感到问题无从下手，不知道怎样去想,从何处开始去