人教版《道德与法治》七年级下册：82 《我与集体共成长》课件.ppt

为集体出力，各尽所能 球场上，赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。 实力不如人家，还不如不参加比赛。 冰冰说 花这么时间训练，真不值。 天天说 探究与分享 我们班真“菜”。 小蓓说 虽然输了，但我们班奋力拼搏，让比赛精彩了很多。 小坚说 你如何看待上述观点？你认为七年级（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？ 我们的努力是对对手的尊重。 莉莉说 比赛可以输，但我们不是懦夫，班级尊严不能丢。 小庆说 集体建设的具体要求三 集体荣誉是我们共同的荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。 * 我与集体共成长 道德法治人教版 七年级下 教学目标 板块一：在共建中尽责 为什么三个和尚没水喝？ 运用你的经验 完成下列表格 我为集体做过的事 效果的自我评价 集体中的其他人也这么认为吗？ 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 小知识 建设美好集体的阶段任务 1.初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。 2.成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。 3.成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。 相关链接 说说我们的愿景 我们班级的愿景是什么？ 这一愿景是怎么产生的？ 这一愿景有什么内涵？其目的是什么？ 探究与分享 选择你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标。 准确、简洁地介绍你设计的徽标。 在与同学分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。 我的设计 共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。 问题：请列举我们班在学习、纪律、卫生方面的几条规则。这些规则是如何产生的？ 说说我们的规则 探究与分享 我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 乙 我选小伟当班长。因为他刚给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 甲 学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里成绩最好的。 丙 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 丁 如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？ 你认为选班长的最重要的标准是什么？ 在共建中尽责之二 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 相关链接 阅读教材79页相关链接，陶行知先生提出的“学生自治”的内容是什么？ 学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 民主制订规则，遵守规则都需要我们的“自治”精神。这种”自治“表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息都离不开谁的努力？ 共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 板块二：在担当中成长 阅读感悟 阅读教材79页的阅读感悟，”这是我们的船“告诉我们什么道理？ 这是我们的船 集体建设的具体要求一 集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 探究与分享 选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对主人的认识。 做主人翁的感受： 在建设美好班集体做主人翁的过程中，我提高了自己的合作能力、与人沟通的能力和组织协调能力，赢得了老师和同学们的赞扬，我感受到了为集体作贡献的满足感、幸福感。 做主人翁的义务： ◆ 积极为班集体建设建言献策. ◆ 不做损害班集体的事，自觉维护班集体的荣誉和利益. ◆ 帮助生活上、学习上有困难的同学. ◆ 自觉遵守学校的各项规章制度等。 在集体中，我愿意： ◆以自己的实际行动，从小事做起，为班集体争光. ◆把自己的智慧贡献给班集体. ◆积极参与班集体的各项活动. ◆与同学团结协作、密切配合，奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。 课堂辩论：当班干部会不会影响自己 1.花费更多的时间；付出更多的精力； 2.牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习。 会得到的回报： 1.锻炼了个人的意志品质； 2.培养了作为社会公民的责任感； 3.提高了处理事务的能力； 4.如果合理地安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率。 《论奉献》 如果你是一滴水， 你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一缕阳光， 你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一粒粮食， 你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉， 你