27教案.docVIP

27.尾巴的功能一、教学目标　　　1．感悟课文内容，了解四种动物尾巴的功能，感受动物尾巴的妙用。　　　2．分角色朗读课文，背诵课文，感悟儿童诗歌体裁语言的优美。　　　3．认识12个生字，会写6个字。 二、教学重点　　　1．掌握应该认识的12个生字的读音；应该会写的6个字的字形。　　　2．感悟课文内容。了解各种小动物尾巴的功能是不一样的，从而激发学生热爱动物、热爱科学、探索大自然奥秘的兴趣。 　三、教学难点　　　　组织学生在小组合作中进行尝试性学习。四、教学准备　　　1、　教学所用实物投影仪2、生字卡片等。 五、教学过程： 一、动画片导入，激情引趣。【出示课件一和动画片】　　　1、导入。　　　　同学们，老师知道你们特别喜欢看动画片，今天老师给你们准备了一个精彩的动画片《小壁虎借尾巴》，大家仔细看，看完后回答老师的问题。【播放动画片《小壁虎借尾巴》】　　　2、揭题。　　　小壁虎到处借尾巴，可是谁也不肯把尾巴借给它，是因为它们小气，不愿意帮助小壁虎吗？（不是）因为它们的尾巴各有各的作用，实在是不能借啊！今天，我们继续学习27课《尾巴的功能》。【板书课题】下面大家就和老师一起来了解一下动物的尾巴到底有什么功能吧！ 二、初读课文，整体感知。 1、（上节课我们已经学习了课文中的生字，现在我们再来读一读）出示生字开火车认读。【出示课件二】 2、生字宝宝回到课文中，你们还认识它们吗？请小朋友们来读课文，把句子读通顺了。 三、学习诗歌，理解内容。 1、这篇课文是人和动物的对话，可有意思了。请同学们自由读课文，想一想：课文中讲了哪几种动物尾巴的功能？把它们用圆圈圈出来。【出示课件三】 2、汇报【出示课件四】（生答：课文讲了牛、袋鼠、非洲鳄、响尾蛇四种动物尾巴的功能。） 3、哪些小朋友喜欢牛儿尾巴的功能那就和老师一起来学习吧！谁愿意来读一下，其他小朋友用直线画出牛儿尾巴的功能。 4、学生汇报。（老师贴牛儿图并板书：赶虻蝇） 5、刚才听了同学们的朗读，老师也忍不住想读一读，要是老师读得好，你们给老师鼓鼓掌，好吗？ 6、同学们想读吗？那就同桌两人也来合作读一读吧！ 7、分男女朗读，达到熟读成诵的目的。 8、总结学法。（刚才老师和大家一起学习了牛儿尾巴的功能，我们一起读了课文，并且用横线画出了牛儿尾巴的功能，然后和大家一起分享了我们的学习成果。现在请同学们用刚才我们学习第一小节的方法来自学课文的第二小节到第四小节。） 9、学生汇报。（老师贴袋鼠图并板书：保平衡） （老师贴非洲鳄图并板书：是武器） （老师贴响尾蛇图并板书：引鼠和虫） 10、表演。（听了同学们的介绍，我们的四位动物朋友也来到了我们身边，谁愿意戴上头饰演一演四种动物尾巴的功能呢？其他同学读每一小节的前两句） （过度语：啊呀！动物的尾巴真神奇，好多小朋友肯定也在悄悄地想：我要是有条尾巴，那多有意思啊！下面我们来学习五六小节。） 四、学习第五、六小节。齐读这两个小节，思考： ⑴“人的手脑最灵巧，比长尾巴更有用！”表现在哪里呢？你能举个例子吗？【出示课件五】 生1：人的头脑最聪明，火车、飞机、火箭都是人发明的。　　　 生2：人的手最灵巧，能做饭、炒菜、织毛衣、写字。　　　　生3：　　　 　（ 过渡语：听了同学们的介绍，我们知道人类没有尾巴一样很了不起，我们有聪明的大脑，灵巧的双手，有了它们我们的生活才不断有发明，有创造，有了他们我们的世界才变得多姿多彩。许多高科技产品都来自于人们的发明创造。【出示课件六到八】　　　　　1、这是欧洲空客公司制造的世界上最大的空中客运飞机A380，有“空中巨无霸”之称 　　　　　2、　这是中国人民解放军最新最先进的主战坦克，强大的火力性能和综合性为其赢得了称赞。 3、这是2008年奥运会上的福娃机器人，它们能够感应到一米范围内的游客，与人对话、摄影留念、唱歌舞蹈，还能回答与奥运会相关的问题。 …… （过渡：是的，人的手和脑比动物的尾巴强多了，我们能做许许多多动物所不能做到的事。像书上介绍的轮船、火车、雷达、飞机、太空漫步……无一不是人们的大脑和双手创造出来的。总之，我们人类是最聪明的。） 五、拓展延伸。 【过渡：动画片中小壁虎的尾巴有什么功能呢？那你们还知道哪些动物尾巴的功能呢？【出示课件九】（让学生说一说）老师也搜集了一些动物尾巴的功能，下面我们就一起来了解一下吧！ 【生汇报，出示课件十】 鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。　　　　　燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。　　　　　啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。　　　　　蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。　　　　　猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。　　　　　孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。　　　　　松鼠的