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2014—2015学年九年级历史二模考试试卷分析 渑池二中 上官忠芬 一；整体分析 本次考试试题符合中招历史命题要求，选择题占20分，非选择题占30分。 本次考试试题对基础知识考试的内容比较多，对能力考查的多了些，覆盖面比较广，但学生对材料理解不透彻，学生的出错率比较高，以致于我不敢相信自己的教学效果。 选择题的4题、8题、14题出错率较高，特别是5、19题,虽然考查的是基础知识，但是也是学生的易错点；第21题，题型很新，本题是希望拓宽学生的视野，考查学生驾驭材料的能力。 二；学生答题情况及存在的主要问题分析 （1）选择题对应的知识点： 1 第二次鸦片战争 2 四次侵华战争 3 中国近代化的探索 4 思想著作 5 孙中山贡献 6 红军长征 7 挺进大别山 8 历史事件 9 西藏大事 10 土地变更 11 历史转折点 12 马克思主义 13 象形文字 14 有关资本主义萌芽的事件 15 蒸汽机 16 时代主流事 17 1933年大事 18 世贸组织 19 多极化 20 互联网 4、8、14、 失分率20% 问题 缺乏想象 读不懂材料 （2）：非选择题对应的知识点： 21 中国古代史大运河 得分4—5分 少数学生不会根据材料做题 22 中国近代化的探索 得分5—6分 第一问学生没有找准侧重点 23 农村生产关系的变更 得分3—4分 2问学生找不准确 24 三次科技革命 得分5—6分 与书本联系紧密，不难、学生找不准事例 25 中外政治经济大事 得分3—4分 材料通俗易懂，不失分 三：学习策略 研究中考命题规律和特点，是为下一步的学习提供借鉴和帮助的。同学们在今后的历史学习中，应该注意以下几点： 1.立足平时、夯实基础 要认真研读《历史课程标准》和《考试说明》，对“考点”中要求的历史现象、历史人物、基础线索、阶段特征、基础观点等基础知识应理解到位，立足平时，夯实基础。试题中对各种分析解决问题的能力的考核，也都是建立在相关基础知识之上的。 2.阅读教材、注重联系 阅读教材的过程是感悟、思考历史的过程，也是学生基本的阅读能力与技巧的形成过程。在阅读教材时，要有意识的联系以前所学内容，在联系、比较中找出相同点和不同之处，在联系、比较中掌握知识间的内在联系，使知识更加条理和系统。 3.强化训练、提高能力 强化训练，在做题中提高审题能力。抓住题干中的关键词、审准答题方向，分析材料、理解史料，提高自己的解题能力。通过做题，还可以暴露自己的问题，找到自己的差距和努力方向。 4.联系生活、关注热点 历史教学超越不了时代，历史考试也无法回避现实。因此，在平时的历史学习和复习中，要关注时政热点与历史的结合点，要关注周年大事。 5.转变观念、看分答题 正确理解开卷考试。历史开卷考试是有50分钟时间限定，时间短，内容多，就要求我们要以一定的记忆为基础，而不是不需要记忆。这个观念一定要转变。 历史第二部分非选择题中的分值，原则上一分一个知识点，这一点心中要有数。不能不看分值大小，随性答题，那样只会造成时间分配不合理，效果不佳。 以上分析，权作抛砖引玉之谈，希望能引起更多同行争鸣与探讨，以互相促进、共同进步。如有不当之处，欢迎各位老师指正。 2014—2015学年九年级历史二模考试试卷分析 渑池二中 上官忠芬