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导学单讲评12.5 1、复习《蜀道难》请具体说说诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的？ （1）用典：引用神话传说，五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。 （2）衬托：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援——衬托人行走难上加难。 （3）神态动作描写：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶惧——困危之状如在眼前。 （4）借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 （5）夸张：“连峰去天不英尺”“枯松倒挂依绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 2、赏析《琵琶行》“唯见江心秋月白”这一诗句。 既照应“别时茫茫江浸月”，又深化了意境。此时此刻，乐曲告终，万籁俱寂，但人们还是沉浸在乐曲之中，抬头望外，只见秋月江水。那萦绕心头的袅袅余音，与眼前这月白江青的景象融为一体。进一步渲染了环境气氛，表现出琵琶乐曲如何使人如痴如醉，这是从听众的感受烘托乐曲勾魂摄魄的魅力。 3、请概括《登高》中诗人的愁苦。 离乡万里 时值悲秋 漂泊他乡 人到老年 体弱多病 孤独无依 国家多难 给以 伛偻 抛头露面 强制 熟稔 谂知 绿林起义 长歌当哭 粗犷 躯壳 蔓菁 朔风 剽窃 毛坯 稽首 瞭望 养份 凭心而论 鸠占鹊巢 察颜观色 声名雀起 食位素餐 唇枪舌箭 攻城掠地 以逸代劳 挖墙脚 蕴育 兼融并蓄 3、判断下列句子成语使用是否正确，并说明理由。 （1）今年领袖年会的主题是“重塑商业安全边界”，届时不仅有柳传志等大佬与你一起坐而论道，而且还将陆续有知名企业家与学者的加入，共享这一思想的盛宴。 坐而论道：指空谈大道理而不见行动。贬义词。易褒贬误用。 （2）不是说所有的书都不要序言，或者说所有的序言都不忍卒读。只是我觉得作序言的人，首先应该对得起读者，而不是作者；千万要珍惜自己的名誉，就像鸟儿爱惜自己的羽毛一样。 “不忍卒读”的多指文章悲惨动人 （3）学习中国古典小说时我们不禁感喟：面对伟大的作家罗贯中、吴承恩、蒲松龄、曹雪芹等，如今的作家为什么只能望其项背？ 望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。（多用于否定句式，如“难以望其项背”） （4）一次语文老师进行名言名句的测试，当他看到有的同学在“山重水复疑无路”后面填的是“船到桥头自然直”时，真是哭笑不得，哑口无言。 哑口无言：像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷，无话可说。与句意不合 5、解释句子中加横线词： （1）比日履兹初寒，起居何如？(近来) （2）又承见喻，中间得疾不轻。（我） （3）吾侪渐衰，不可复作少年调度。（我们） （4）寄示诗文，皆超然胜绝（美妙） （5）但旋作此书，亦不可废应举。（转过来） （6）度囊中尚可支一岁有余，至时别作经画。（估计 想办法） (7)吾事岂不既济矣乎！(成功 过得去) （8）惟万万自重（希望） D（A：jūn/cūn jiā/gā pǐ/bǐ B：jí lòu yóng/yú C：nì dǎo yè/yē D：qiào jiǎn xuán ） 1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3分）（ ） A．皲裂/皴裂 夹杂/夹肢窝 劈叉/如丧考妣 B．编辑/舟楫 漏网/露马脚 颙望/喁喁私语 C．亲昵/拘泥 捣药/倒胃口 哽咽/因噎废食 D．讥诮/料峭 眼睑/杀手锏 漩涡/故弄玄虚 C（A．抱歉 B．察言观色 D．异曲同工） 2．下列各组词语书写完全正确的一项是（3分）（ ） A．箴言 报歉 闭门羹 钟灵毓秀 春意阑珊 B．慰藉 轩轾 摇征辔 沧海一粟 察颜观色 C．福祉 梗概 天然气 水泄不通 备尝艰辛 D．震撼 辐射 挖墙脚 厚积薄发 异曲同功 B（A项，责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。 B项，改头换面：比喻只改外表和形式，其内容、实质不变。不能用于形容改变很大。 C项，人浮于事：指工作人员的数目超过工作的需要，人多事少。 D项，堂而皇之：形容公开或不加掩饰，多含贬义。） 3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）（ ） A．社会不