大班幼儿感恩教育研究.docxVIP

　　摘要现如今对于幼儿的教育越来越重视，很多家长期盼自己的孩子通过幼儿园教学来影响他们，保证学生们的身心健康发展，尤其是在感恩方面的教育如今被很多家长重视，所以本文就幼儿园实施感恩教育策略进行分析与探讨，以及对幼儿园未来发展产生何种意义。 　　关键词幼儿教育；感恩教育；发展策略；意义幼儿教学是一件非常困难的教育，孩子太小，不知该如何进行教育，很多对策对于幼儿来说无法实施，甚至达不到教育的期望。 　　所以幼儿园也在进行一系列的教学改革，为的也是真正意义上改掉学生们天生带来的坏习惯，让学生们学会感恩，怀着一颗善良的心面对生活中的一切。 　　一、幼儿园教学的现状1由于现在的孩子都是独生子女，所以被家长们宠着爱着，孩子们在家里可谓是要什么给什么，把家长的给予看做是应该的，甚至将他人的给予也看做应该的。 　　所以孩子们自我变的蛮横，如果自己想要的东西得不到就非常气愤，对于感恩这一概念认识不上去。 　　更不知道如何感恩。 　　2幼儿园对于感恩教学实施的力度不够，学生们意识不上去，很多幼儿园虽然采取了感恩教学的策略，但是在实施中对于其规范性的教育没有做到位。 　　由于幼儿比较小，无论是心理还是生理都不够成熟，所以对于教育的把握能力还达不到要求。 　　时刻都需要老师的引导，倘若出现一阶段的不重视，学生们很可能就会放松，对于老师的叮嘱与教导就会忘记。 　　二、幼儿教育针对感恩采取的教学策略1通过身边的小事来引导学生们的感恩意识，对于深远的事件学生们可能还理解不上去，但是身边常常发生的小事都存在感恩意识。 　　例如倘若我们因为不小心摔倒了，别的人来搀扶我们，那么这就需要我们怀着感恩的态度来面对，因为是他们对我们的帮助，才让我们更快的站起来，还有身边其他很多小事，就拿幼儿园常发生的事情，小朋友们之间互相帮助，有的小朋友拿自己的东西给其他的小朋友，老师与小朋友之间的互相帮助，所以在这些事情发生的时候要学生们学会主动说谢谢，谢谢这两个字是感恩的最基本表现，所以锻炼幼儿时刻要记住说谢谢。 　　对一切外来的帮助无论多么卑微都要说谢谢。 　　从而教导学生们学会感恩。 　　2只有课堂教学感恩学习对于幼儿的帮助是片面性的，需要家长的全力配合，感恩并不是只表现在有联系的人之间，亲人之间也需要感恩，而且这种感恩的意识要更加强烈，因为现在很多孩子都是独生子女，所以爷爷奶奶，姥姥姥爷，父母都惯着，宠着，让孩子们认为他们所做的一切都是应该的，甚至很多孩子如果家长不随他们意更是哭着闹着，丝毫没有一丝感恩意识，所以需要家长配合。 　　例如家长再与孩子们沟通时也要教导学生们学会感恩，最常见的可能就是家长对于孩子的照顾了，要让孩子们认识到家长的努力都是为了他们，要学会感恩，哪怕帮助妈妈爸爸干干家务活，甚至可以给父母揉揉肩，敲敲腿。 　　所以不要一味着为孩子服务，不要怕他们累到，也要接受他们对父母的关心，然后很亲切的也要谢谢他们。 　　这样做不仅可以培养幼儿们的感恩意识，从而还能培养学生们的独立性格，提高幼儿的综合素质，展现人格魅力，改掉不良习惯。 　　3利用真实事件教导学生们学会感恩，幼儿心智不成熟，属于接收新事物初期，为了让学生们从小就具有感恩的意识，所以可以利用身边的真实事件来教导学生们学会感恩。 　　例如我们可以将身边最真实的事件进行描绘某位学生家境补富裕，导致其辍学，但是这不是他的错误，社会上还有很多的爱心人士了解到都纷纷的为这位学生捐款，很快这位学生又重返课堂，这位学生非常感动，为了感恩他努力的学习，立志要回报社会，最后他终于做到这一点了，他成为了拥有多家公司的老板，但是他始终没有忘记社会各界爱心人士的恩德，他用他赚来的钱资助更多的贫困学生，使得他们都能够重返校园，在面对采访，他只是说没有他们的捐款将没有今天的我。 　　通过将真实事件进行阐述，让学生们知道感恩，和现在的幼儿做对比，他们的生活远高于所举的例子，所以让幼儿们通过真实事件来提高感恩的意识，让每位幼儿针对其事件来感悟生活中认识到感恩将带来怎样的美好。 　　三、培养幼儿学会感恩的意义1对于幼儿园的学生们来说，从小培养他们的感恩意识，对于幼儿的身心健康成长具有一定的引导作用，完善幼儿的健全人格，从小规范学生们的教育，提升学生们的素养，以学生为主体，完善学生们的人格，建立完善的教育体系，以保证每一位学生受益。 　　2对于老师和幼儿园教育系统来说，是教育的提高与创新，从根本上改变学生们的观念，在重视学生们学习的前提下，以改善学生们的习惯为基础，为学生们今后的学习打下基础，规范教学制度，是教育层次的提高，对学生们的后期成长具有一定的推动作用。 　　总而言之，凡事都要从小做起，为了能够培养出个性鲜明，待人诚恳，乐于助人的有为青年，所以就要从小培养学生们要怀有一颗感恩的心，所以幼儿