近代中国对民主的理论探索ppt课件课本文档.pptVIP

历史选修二专题一 三 近代中国对民主的理论探索 三　近代中国对民主的理论探索 要点轻巧突破 考向互动探究 速效提能演练 三　 教材研读学案 课程标准 课程标准 简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述，比较其观点的异同。 教材研读学案 一、对君主专制的反思1．历史背景(1)国内_________与_________异常尖锐。(2)清朝统治者所采取_________的高压政策。2．代表人物及主要主张(1)黄宗羲①思想主张a．尖锐批判______________，提出“以天下为主，君为客”的民主思想。 民族矛盾 阶级矛盾 文化专制 君主专制制度 b．提出了“有法治而后有治人”的主张，国家应首先重“_____”。②评价：在当时的中国，黄宗羲难能可贵地表达了一种___________思想。(2)顾炎武①思想主张a．大力抨击君主专制，批判“家天下”的天下观。 法治 民主与法治 b．用“国”和“天下”两个概念，来区别属于一家一姓的王朝和属于“匹夫”的天下。②意义：“天下兴亡，匹夫有责”激励了人们的爱国热情。3．影响：对君主政治的反思对于促进政治思想从传统向近代转换有着较大的影响。 【思维拓展】　黄宗羲和顾炎武的君主批判意识是在明清之际政治、经济天崩地裂的社会环境下产生的，强烈冲击了君主专制统治，对近代民主思想产生了一定影响。 二、民权思想的启蒙1．历史背景(1)1840年前后，随着与西方资本主义的进一步接触，一些对外部世界比较敏感的中国人开始探索西方资产阶级__________。(2)思想革命的先行者了解、吸收了西方个性解放的思想以及自由、平等、民主的原则，并且萌生了他们自己的民权思想。 民权思想 2．代表人物及主要主张(1)康有为①面对近代中国的民族危亡局面，产生了救国救民的思想，并较为明确地表达了自己的民权观。②认为人人有“自主之权”，人人有“自立之权”。③主张“人人平等”，只有这样才不违背天赋人权的“公理”。(2)梁启超①其民权政治的主要特点是：人人有_________，各尽其力，各得其利；尽应尽的义务，享能享的权利。 自主之权 ②人人有自主之权的原则同君主专制集权是完全对立的。③中国“历古无民主”，使中国长期积弱不振，而西方赖有民权政治，使国家兴旺发达。(3)谭嗣同①君主专制制度是万恶之源，严厉抨击了为__________辩护的传统观念。②提出了“________________，变不平等为平等”的纲领性主张。 君主专制 废君权，倡民权 (4)严复①吸收了卢梭的社会契约论和___________的思想，传播资产阶级的_____________。②君民关系实际上是一种____________关系。3．评价(1)维新派的民权思想只是表达了资产阶级对平等、自由和民主的向往，在中国当时的社会环境下，并没有多少可行性，__________也较为有限。(2)维新派的民权思想在晚清黑暗的天空中闪现出璀璨的光辉，是后来资产阶级___________思想的先声。 人民主权论 天赋人权论 社会契约 社会影响 民主革命 【思维拓展】　维新派不主张废除君主制，而仅仅是在保留君权的前提下给予人民一定的参政权利，其主要理由是中国“民智未开”。为开民智，维新派非常注重设立学校，这实际上也是一种民主启蒙的实践努力。 三、孙中山的民权思想1．背景(1)___________ 的失败，证明了由____________实现人民的各种权利是极不现实的。(2)孙中山认识到只有通过_______来实现人民的民主权利。2．民权思想(1)把革命的宗旨概括为_________________的三民主义，其中_______主义是核心。 戊戌变法 清朝统治者 革命 民族、民权、民生 民权 (2)揭露和批判了封建专制的清王朝，主张通过暴力的流血革命来建立资产阶级民主共和制。(3)“___________”原则是孙中山民权思想的基本内容，即在立法、行政、司法三权分立的基础上，加上________和监察权，实行五权分立。3．评价：孙中山的民权思想，包含着许多创造性的理论和丰富翔实的内容，反专制、重民权、五权分立及____________、彼此监督的一系列设想，凝聚着孙中山民主思想的精华。 五权宪法 考试权 互相制约 【思维拓展】　孙中山的民权思想以推翻封建君主专制政体、建立资产阶级共和制为核心，但没有触动封建君主专制政体赖以存在的社会阶级基础——封建地主士绅阶级。 要点轻巧突破 维新派和革命派民主思想的异同 相同点 ①从来源上看，都来源于西方，是向西方学习的结果 ②从目的上看，都为挽救民族危亡，发展资本主义 ③从影响上看，都推动了中国社会的近代化，都在社会上起了思想启蒙的作用 ④从根源上看，都是资本主义经济