2008年成都市化学二诊全面分析.pptVIP

2008年成都市化学“二诊” 分析 成都市教育科学研究所化学组 划线 分 类 高线 中线 低线 文科 分数线 520 420 330 上线人数 1135 7172 14707 理科 分数线 500 400 330 上线人数 6440 19203 27409 合计 （61592） 上线人数 7575 26375 42116 上线比例 12.3% 42.80% 68.38% 比较 一诊上线人数 8989 27734 42344 一诊上线比例 13.93％ 42.3％ 65.56％ 二诊比一诊人数 －1414 －1359 －228 全市高分段情况 全市最高分 文科为647分（成都外语学校） 理科为683分（成都七中）理综294分 前100名 文科最低分为585分 理科最低分为631分。 分布情况 城区占59％，郊区市县占41％。 08“二诊”理科总分及理科综合平均名列前矛的学校 学校 人数 化学平均分 理综平均分 理科总分 石室中学 554 82.87 213.29 552.63 成都七中 594 86.15 220.7 533.93 树德中学 628 82.87 218.94 527.27 石室中学中新班 56 66.54 169.38 520.75 成都树德中学国际部 北师大实验校 20 65.65 172.95 517.33 107 60.81 151.5 485.12 实验外语学校 137 85.56 219.41 473.85 成都外语学校 233 86.75 228.14 470.84 朝日学校 152 54.97 141.7 457.04 盐道街外语校 31 63.94 137.32 443.93 一 “二诊”理综化学试题命题思路 发挥诊断功能，反映大纲要求，全面考查基础知识、基本技能的掌握程度和学科内综合运用能力 1、坚持基础能力 考虑分省命题的稳定与变化 思考理综三科难度搭配 检查“一诊”后的复习效果 做好学生的适应性训练 为“二诊”后复习提供依据 2、试题难度的确定 本次“二诊”理综化学试题难度略高于“一 诊”，估计难度为0.55左右。一方面考虑在一定 程度上靠近2007年高考难度，一方面重点考查 “一诊”后学生的能力水平和应试水平 二.化学试题的结构与特点 本届“二诊”理科综合试卷化学试题以诊断为目的，着重考查学生基础知识综合运用和解决问题的能力，反映不同层次学生的学习情况和对知识的掌握程度及老师的教学情况，注意区分度，导向明确 化学试题题型比例为“8+4”，即8个选择题，4个非选择题 Ⅰ 以常见题型、常规试题为主，紧密联系教材，无偏 题、怪题，考查学生对教材的熟悉程度 Ⅱ 试题结构严谨，表述清楚，强调能力但不偏离教材 Ⅲ 重视实验考查，突出化学学科特点 以教材实验为基础，考查学生对实验基本操作、基本实验现象分析及 运用化学基本理论进行分析的文字表达能力，同时重视对学生实验设 计与评价能力的考查 Ⅳ 注重对化学用语和表述能力的考查 Ⅴ 突出理解能力、推理能力以及综合运用化学基础知 识解决问题的能力的考查 三. “二诊”考试理科及化学科相关数据 502 871 2009 3064 3872 4379 4946 5264 5200 4265 2691 1308 422 52 1 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 0 160 200 240 280 320 360 400 440 480 520 560 600 640 680 分数 人数 500 1高2008级“二诊”理科各分数段人数分布直方图 2.化学学科成绩分段统计 3. 区（市）县情况（应届生） 平均分 区（市）县（应届生）高线平均分 区（市）县（应届生）中线平均分 2008二诊化学应届中线相对值 四. 问 题 分 析 通过II卷阅卷分析，学生在考试中主要存在以下问题 ： 对课本知识的熟悉度不够，把握较模糊、不清晰，不能正确理解题目的指向和运用课本知识解决实际问题 学科语言表述不规范，表达能力差 基本实验设计和计算能力不过关，28题、9、13题 问 题 分 析 教 学 学—— 学生问题凸显不足 学生共同问题的提炼和解决较弱 学生思考的空间和时间严重缺失 练 —— 课堂强化、反馈与定时检测不够 过手训练效率偏低 教—— 阶段目标替代课