国际经济贸易教学论文.docxVIP

　　一、前言随着我国经济贸易的发展，尤其是加入之后，逐渐发现传统的高校国际经济贸易专业在教学过程中存在一些问题，知识结构单一、专业划分过细、学生的适应能力差等，造成培养出来的学生知识结构比较狭窄。 　　学生的能力和素质达不到新世纪国际间竞争的要求。 　　为了适应大时代的需要，应结合高校国际经济贸易教学的实际情况，对高效国际经济贸易的教学模式进行改革。 　　培养出具有深厚国际贸易知识、扎实的外语基础、复合型高素质和强能力的国际贸易人才。 　　二、对课程的内容进行改革国际经济贸易专业的课程内容改革点主要有减少课程的重复内容，增加课程的容量，利用有限的时间力求让学生掌握更多的知识内容；对前人的知识经验过分重视，却忽视了培养学生的创造力，忽略了对学生在关注国际经济贸易的现在形势的引导，忽视了国际贸易与实际生活联系的实践教学；在教学期间对学生系统的科学思维以及学习方法的培养不到位；提升学生的创造能力、培养学生的思维能力，引导学生惯常的思维模式的同时培养学生的逆向思维的能力，或者在原有形式逻辑的基础上增添新的内容。 　　逐步对课程的内容进行改革，培养出合格的国际经济贸易人才。 　　三、对课程的设置进行改革我国的国际经济贸易专业的教学过程主要是按公共基础课、政治理论课、专业基础课、主干专业课和选修课等五大类。 　　忽视了对人文、自然、社会和科技等相关学科的补充。 　　公共基础知识