主观题各种丢分不宠审题错之最大.DOCVIP

三、主观题各种丢分，不宠“审题”错之最大 统考试题中历年来分值摆布基本确定，41为8分，42为10分，43为12分。答题知识点范围上43题最为稳定，三本教材各为一道题。 （一）审清题型，明确要求 主观题中常见题型之一作图题：以《经济生活》为主，常在“价格变动对生活的影响和对生产的影响”的考点上出题如粮食收购价调低对粮食供给量的影响的曲线图，国际原油价格下跌对传统汽车的需求量的影响等，再如保障房供给量增加对商品房的需求量的影响；“影响财政收入的主要因素”如经济发展水平与财政收入的关系图等。 主观题中常见题型之二填空题：如《经济生活》中考查“价格变动对生产的影响”对几个导致进行填空“消费税环保政策会导致高污染企业成本上升会导致消费者需求减少会使得高污企业生产减少从而减少消费领域的污染”；如《政治生活》中给出材料“国务院编制发展规划纲要面向公众征求意见”体现人民当家作主、“中共通过国民经济发展规划的建议”体现党的领导等。 主观题常见题型之三方案比较选择题：如《经济生活》考查“企业的经营”考点，电影院三种票价和预售票数方案比较作出选择；再如考查“宏观调控的手段”房子是用来住的，下列4种措施中与此相符合的是并说明经济生活依据；再如《哲学生活》考查矛盾分析法“运用矛盾观知识，为外卖小哥追求业务还是注意安全作出选择”等 （二）审清提问，明确方向 常见提问形式为三类“是什么”“为什么”和“怎么办”。 “是什么”类型：如“市场经济的宰客是市场的自发性，会产生的危害性？”，“材料反映了我国的外交政策的哪些基本内容？”，“逢山开路、遇水搭桥，将改革进行到底”体现了怎样的哲学精神等。 “为什么”类型：如“说明中国共产党为什么能用改革开放的伟大宣示把中国带入一个又一个崭新的时代”等。 “怎么办”类型：如“企业如何经营？”“如何处理好政府与市场的关系？”，“该地政府如何处理好垃圾分类问题，建设美丽环境？”，“请从人生价值角度，谈青年人如何为祖国的繁荣做出贡献？”等等。 （三）审清范围，完整准确地使用知识点 第一步明确教材范围：《经济生活》、《政治生活》还是《哲学生活》的知识范围；除题目提问中明确教材范围，问题表达中也是有些规律可循的，如“企业”、“市场”、“消费者”、“劳动者”、“财政”、“生产”、“消费”、“价格”、“需求”、“对外开放”等字眼基本属于《经济生活》；再如“人大”、“政府”、“中国共产党”、“公民”、“监督”、“民族政策”、“外交政策”、“主权国家”等字眼基本属于《政治生活》；而“世界观”、“人生价值”、“唯物论”、“辩证法”、“发展观”、“矛盾观”等都属于《哲学生活》的范围，相比较前两本教材范围选定更加明显。 第二步明确问题指向的知识点：《经济生活》如国家层面涉及我国基本经济制度、分配制度、科学发展观、转变经济发展方式、宏观调控、财政作用、就业政策以及经济全球化和对外开放的基本国策全面提高对外开放水平等，再如企业层面涉及价格变动对生产的影响、公司的经营、公司转变经济发展方式、公司利用国际国内两个市场等，还有消费者或者我国居民涉及正确的金钱观、价格变动对消费的影响、投资理财、正确的就业观等；《政治生活》国家层面我国的政策制度、我国的权力机关、我国的政府、我国的政党、主权国家的权利与义务及我国的外交活动的出发点、外交政策等，公民层面的公民的权利与义务、公民参与政治生活的原则、公民的民主选举、民主决策、民主管理和民主监督等；《哲学生活》除哲学唯物论、认识论、辩证法、历史唯物主义的范畴把握外，具体涉及范畴中的具体知识内容如“实践是认识的基础”、“认识的特点”、“一切从实际出发”、“量变与质变的关系分析材料”、“矛盾的相反相成的基本属性分析材料”、“社会发展的规律进行材料分析”等。 （四）答案组织中切忌张冠李戴 以两条提问为例：如运用历史唯物主义的相关知识，分析关于我国社会主要矛盾认识变化的原因？一是此题审题教材范围《哲学生活》而不是《经济生活》，而是此题审题的知识范围“历史唯物主义”而不是“认识论”。再如“运用唯物辩证法的知识分析长三角地区与淮安地区的关系”，除审题在《哲学生活》外，此题在辩证法而不是唯物论，此题为联系观中整体与部分，答题过程中“有什么样的世界观决定什么样的方法论”不能把原理和方法论张冠李戴。