社戏 免费课件下载.pptVIP

童年，天真烂漫，童年的生活，多姿多彩。提起童年，我们有说不尽的话题，充满了感情！本册第一课我们学习了鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》文中作者深情的回忆了童年在百草园的生活和在三味书屋的生活，充满童趣。今天我们将学习鲁迅先生的另一篇记叙童年乡村生活的小说——《社戏》.文中的趣事我们也有切身体会……… 鲁迅，原名 ，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国 ______(时代)文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》等。 ??? 安桥头村 鲁迅的外婆家在安桥头村，他少年时经常随母到外婆家，并与安桥头的农民孩子结下了深厚的友谊。先生的 《社戏》一文就是以这段生活为素材写就的。 我所难忘的是 平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。 再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。 这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。 　　其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。 所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”是过去那段天真烂漫自由有趣生活的标志，代表了作者对天真烂漫童年的美好回忆 充满了浪漫的理想色彩，相对于成人的无限烦恼，重重束缚的现实生活，表现了对人生理想境界的渴望和追求． 分析双喜的言行，谈谈双喜是怎样的孩子? ⑴当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。7 ——表现双喜聪明。 ⑵当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大，②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的。7 ——表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。 ⑶看戏时铁头老生不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我” 18 ——表现双喜大哥哥般的亲切体贴。 ⑷归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；25双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。26 ——表现双喜考虑事情周到,替他人着想。 ⑸吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。27 ——表现双喜考虑事情周到。 ⑹双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”28 ——表现双喜做事有始有终。 ⑺双喜回答六一公公的问话。33 ——表现双喜反应灵敏。 　　小结： 双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子王。 分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。 ⑴“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。32 ——表现六一公公善良宽厚，爱惜劳动果实。 ⑵六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?” 34－36 ——表现六一公公淳朴、好客。 ⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的” 。38 ——表现六一公公好强。 ⑷六一公公送豆给母亲和我吃。39 ——表现六一公公淳朴、好客、热诚。 小结： 六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。 总结 本文通过“我”与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现作者热爱劳动人民的思想感情。 （中心思想） * 鲁迅 周树人 现代 作者介绍： 江南社戏（图） 古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照 我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为 “社戏”。 《社戏》取材于作者的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。 短篇小说 给加点的字注音 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán chuī yùn zǎo juàn jiǎo piāo miǎo Jiū gé 归省（ ） 行家（ ） 惮（ ） 絮叨（ ） 怠慢（ ） 撺掇（ ） 凫水（ ） 潺（ ） 歌吹（ ） 蕴藻（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ） 漂渺（ ） 纠葛（ ） 文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪