多维度学校德育论文.docxVIP

　　发展为本、教师发展共进的认识。 　　开展丰富多彩的读书活动，不断丰富教师的文化积淀。 　　要求教师要倾听学生的想法，重视家长的建议，关爱、尊重每位学生。 　　其次，开展各种形式的学习活动，大力倡导读书，为教师营造良好氛围。 　　通过制定读书计划、开展读书笔记展评活动等手段，让读书成为教师的习惯，使教师不断追求新知、充实自我，提高文化品位，提高人格素养。 　　抓校园物质文化建设，加强师德建设我校以创建和完善文明校园为载体，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，倡导教师职业道德行为规范。 　　我校重视各种宣传教育载体的建设，加强师德宣传；有效利用学校校报、校园网络等校内媒介，将师德建设网站、校报的教师园地发展成师德建设交流沟通、展示成果的新平台。 　　同时，营造弘扬高尚师德的校园氛围，培养树立师德先进典型，表彰师德先进事迹。 　　开展师德师风评比师德师风专项奖惩考核十佳师德标兵师德师风先进个人评选等活动。 　　抓校园制度文化建设，规范师德建设我校成立了师德建设领导小组，从头抓起，形成一把手负总责、一级带一级、横向到边、纵向到底的责任体系，实行层层落实责任制。 　　此外，我校制定了《职业道德考评细则》《师德师风督促制度》等制度，同时每学期与全体教师签订《师德师风承诺书》，并坚持每学期进行一次面向学生、家长的调查问卷和面向教师的自评、互评。 　　学期末把师德考核结