大学会计教育现状分析.docxVIP

　　一、引言随着社会的快速发展，教育的不断进步，大学会计教育逐渐的被我国政府与教育部门所重视，经过有效的改革与创新，大学会计教育也取得了一定的进步，在教学内容方面实行了实质性的改变，初步的完善了教材体系与新会计制度的匹配度。 　　虽然我国的大学会计教育有所改善，但不得不说在一些方面上还存有着很多的问题，因此，我们对自身成绩肯定的同时也要发现自己所存在的不足，并积极改正。 　　二、我国大学会计教育的现状第一，忽略学生实际操作的能力，侧重于理论教学。 　　我国现今的大学会计教育比较注重理论，忽略实践能力，授课时也只是死板的对知识直接教授，忽略学生对现实情况的应对能力，学生虽然对会计基本理论有所了解，但却缺乏解决实际问题的能力。 　　在实际使用的过程中仍然的似懂非懂，导致对自己的问题不能够及时的发现与改进，从而提高自己的实践能力[1]。 　　第二，教学方法比较单一。 　　在大学，会计理论课一般情况下教学方式都会非常的单一而且枯燥，只是直白的对业务流程进行讲解，使学生不能够灵活的掌握，只能够死记硬背的去记住。 　　对于那些会计专业中的重点知识理解的很浅显，无法深入的去了解。 　　不能系统的去掌握完整的知识框架，不能够活学活用。 　　大学进行会计教育的教师教学方式也很单一，有时虽然会用上多媒体，但也只是按课件死板的讲述，没有灵活的运用多媒体，没有及时的跟学生去沟通，因此导致