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大学生完成电子设计全过程 一、前言 作为一名在读本科生，自己不能奢望从课堂上学到太多实践的知识。但我还 是看到身边有很多热衷于电子设计的同学，虽然自己在电子线路设计的学习过程 中一路磕磕绊绊，但一直有很多热心的学长老师帮助，在这个过程中自己也总结 了一些学习方法，希望能给热爱电子线路设计的同学们一点点启发。(本文参加 了TI公司的博文比赛，觉得还行的话，希望大家帮顶一下、回复一个，谢谢大 家，我会更努力的：-）) 二、完成一项电子设计作品 07年的暑假，我观看了学长参加全国大学生电子设计竞赛的全过程，当时的 A题“音频信号分析”给我留下了很深刻的印象。经过一年的学习自己的知识也 差不多可已完成这个任务了，于是开始着手设计和制作。下面将详细介绍自己制 作的全过程。 2.1 任务分析 题目的任务是计、制作一个可分析音频信号频率成分，并可测量正弦信号失 真度的仪器。模拟部分的要求是：（1）输入阻抗：50Ω （2）输入信号电压范 围（峰-峰值）：100mV～5V；（3）输入信号包含的频率成分范围：200Hz～10k Hz。数字部分的要求是：（1）20Hz分辨力的频谱分析；（2）信号各分量功率 测量；（3）信号失真度测量。 经过分析，模拟部分需要制作一个AGC（自动增益控制）放大器电路，而数 字部分主要是进行FFT算法和功率、失真度算法的实现。 对于数字部分，由于作者手上有eZDSP2812的开发板，所以作者决定采用T I公司的DSP TMS320F2812作为整机运算控制核心。 对于模拟部分，经过分析他只要由一下几部分构成： (原文件名:1.jpg) 引用图片 由于TMS320F2812的片上ADC动态输入范围为0~3V，而题目要求的输入范 围为100mV～5V交流信号，因此需要对输入信号峰值进行检测，然后根据结果对 判断信号进行放大或衰减，并将信号电平由0V提升到1.5V。为了防止高频信号 被采样，在ADC前增加滤波器，考虑到频谱分析的缘故，应采用具有带内最大平 坦度的巴特沃思滤波器。 经过以上分析，已经可以得到如下放大电路的整体框图。 (原文件名:2.JPG) 引用图片 细心的朋友可能会问，为什么峰值检测放在程放之后呢，是否可以直接接在 信号输入端。这个问题作者在方案确定时经过了一番细致考虑，理论上两种方法 都可以，但是要注意到，峰值检测电路对毫伏级的输入信号检测精度很有限，实 测误差会大于10%，而经过放大后再进行峰值检测有利于提高峰值检测精度，从 而更有效的选择程放的放大倍数。 2.2 借助TI网上选型工具确定各部分方案 记得TI模拟器械技术部首席科学家Tim·Kalthoff先生在武汉大学的湖北 省电赛颁奖典礼上说过：“TI的网站是一所很好的模拟大学。”确实如此，TI 的网站有许多帮助设计人员完成选型、方案设计、方案验证的工具和向导，这对 于想作者一样的初学者是很有帮助的。 2.2.1 程控增益放大器 作者决定从程控增益放大器部分开始确定设计方案，对于本部分，和很多人 一样，作者一开始想到两种方案：1．OPA + 模拟多路复用器；2．集成程控增益 放大器。 怀着这两种方案，作者像往常一样，先登陆TI中国的官方网站http://foc /cn/tihome/docs/homepage.tsp，然后下载了应用指南《音频指南》 并仔细阅读，作者最先发现的是一款集成程放PGA2310非常适合我的设计，增益 范围+31.5dB to ?95.5dB，供电电压最大为 ±15V ，输入输出范围接近供电电 压。于是我很兴奋地登陆TI中国样片中心的网站开始申请教育样片（TI公司有 大学合作计划）。