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《春到梅花山》第一课时教学设计 《春到梅花》第一时教学设计--蓝色冰百合 教案 《春到梅花》第一时教学设计--蓝色冰百合 《春到梅花》第一时教学设计--蓝色冰百合 转贴自本站原创8 《春到梅花》第一时教学设计 教学目标 １、能正确、流利、有感情地朗读和背诵； ２、学会本１０个生字，其中田字格前面的５个生字只识不写；理解由生字组成的词语； ３、理解，了解早春时节梅花梅花开放时的动人景象和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。 重点 学会生字 难点 正确、有感情地朗读、背诵 一、引导看图，揭示题 １、谈话今天，春姑娘打扮一新，到了梅花。 ２、板书题 ３、出示挂图，引导观察要求学生由近及远观察画面，看看图上画的是什么地方，画了哪些景物，这些景物怎么样。 ４、讨论 ⑴ 图上的花儿开得怎么样？ ⑵ 人们到上干什么？ 二、初读，认识生字 １、学生借助拼音自读。要求读准字音，读通，圈出生字，多读几遍。 简介梅花位于南京市中门外东郊风景区，那儿到处都是梅花，是观赏梅花的好地方。那么春姑娘给梅花带了什么呢？ ２、检查自学情况 ３、再读，划出不懂的字词。 ４、检查朗读情况 ５、读了，你知道了什么？ 三、指导写字 １、休 ⑴ 什么结构？怎么记住？ ⑵ 注意左窄右宽，自己描红。 ２、息 ⑴ 什么结构？学习“心字底”。 ⑵ 提出注意点“心字底”要比“自”宽一点。 ⑶ 师范写，生描红。 四、布置作业 1、抄写生字，新词。 2、读熟。