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jqx优秀教案设计3 第三时 教学内容复习 q x，认识5个字，会读儿歌。 教学过程 一、情境引入。 师今天，老师要带着大家去拼音城逛一逛，小朋友高兴吗？ 不过进拼音城堡，先要闯关，你们能行吗？ 1、第一关“看谁接得又快又准”。 出示画面 一把椅子学生接 9字带钩学生接 水草蝌蚪学生接 刀切西瓜学生接 像个9字学生接 小鸡带帽学生接 2、第二关“猜猜我是谁” 出示音节qì xǐ ī qú ú xū iā qià xiá 学生自由认读→指名读→齐读。 二、学习新知。 1、看图识字。 （1）看懂图意。 师小朋友很会动脑筋，大家齐心协力，闯过了难关。我们进了拼音城堡。先参观明明家的院子。出示插图。 师小朋友仔细看看图，可以同桌两个小朋友互相说说看，你看到了什么？ 生自由说图意。 师归纳。 （2）认识下、洗、衣、服、鸡 指导学生拼读音节 xià qí xǐ ī fú dā ī mù 下棋洗衣服搭积木 先自由读→指名读→同桌互读→齐读。 （3）扩词训练出示卡片，做找朋友游戏。 再次齐读音节。 2、学念儿歌。 1）尝试念儿歌。 请小朋友自己试着读一读，看看哪几个音节是我们认识的？ 指名学生认读标红色音节的字。起（qǐ ）喜（xǐ）鸡（ī ） 在儿歌中鸡（ī ）藏在哪里呢？ 教学“鸡”，指名读，齐读。给“鸡”找朋友。 2）范读儿歌。 3）跟录音学读儿歌。 4）连起读儿歌。 5）配动作记儿歌。 三、小结。 今天，我们在拼音城里逛了一大圈，见到了老朋友——生答。 认识了新朋友“下、洗、衣、服、鸡”，还学会了一首好听的儿歌，你们快乐吗？那老师就快快乐乐地和小朋友说声再见了。