贵州省剑河民族中学高中语文必修四导学案：第3课 哈姆莱特.docVIP

第3课 哈姆莱特 学习目标： 1、认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想。2、体会莎土比亚悲剧的特点。 3、体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。 学习重、难点： 1、结合人物的语言分析人物的心理。2、通过诵读品味人物诗化的语言。 课时安排（两课时） 第一课时 积累相关的文学和基础知识，理清情节结构，把握人物间的复杂关系。 学习过程： 一、知识积累： 1、莎士比亚介绍：（见《优化设计》“新课助读”部分） 2、《哈姆莱特》的创作背景和剧情介绍：（见《优化设计》 “新课助读”部分） 3、归纳生字词： 注音积累：给加粗的字注音。 吮舐（ ）? ??砧（ ）石?? ? 傀儡（ ）? 同衾（ ）??? 觊觎（ ）???? 蜥蜴（ ） 词语积累： 身无长物： 受之泰然： 伶人： 傀儡： 觊觎： 二、课文初步感悟 1、阅读课文，请同学们划分剧情结构，归纳各部分意思。 2、请同学们找出剧中出现的人物，分析人物关系。 第二课时 赏析剧中的矛盾冲突，分析人物形象，鉴赏艺术特色。 一、合作探究 1、节选部分安排了哪些矛盾冲突？贯穿始终的根本矛盾是什么？ 2、哈姆雷特和雷欧提斯比剑这个片段，情节紧张激烈。仔细阅读这一部分，说说该情节之所以一波三折，跟几个主要人物之间的复杂关系有什么联系？ 二、分析综合