语文人教版二年级下册9 日月潭.docxVIP

《日月潭》教学设计第二课时 包鸾镇新台完小：罗敬玉 一、教学目标： 1、理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵自己喜欢的自然段。 二、教学重点和难点 ： 1、 重点是有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累语言，学会生字和新词。 2、 难点是通过理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情，树立祖国统一的意思。 三、教学过程: （一）、复习导入、质疑课题。 1、出示生字、词语：筑、晰、朦胧、境及群山环绕、点点灯光、树木茂盛、隐隐约约、名胜古迹、太阳高照、湖水碧绿、风光秀丽。 2、同学们，这是第一节课交的朋友，大家还能叫出他们的名字吗？（检查生字词掌握情况：开火车认读、小组读、男女读、齐读。） 3、齐读学生质疑问难提出的问题：日月潭在什么地方？日月潭的名字是怎么来的？那里的风光怎么样？ （二）、朗读感悟、自主参与。 1、自读感悟：小组轻读课文，思考：自己提出来的问题哪些能解决、能在文中找到答案？哪些还不能解决的问题就和同学交流讨论。 2、小组合作读书、交流讨论质疑提出来的三个问题。 3、全班交流汇报自读感悟的成果： A、 日月潭的位置： （1）、师：谁来说说你知道了什么？（指名汇报读第一自然段） （2）、师：课文是怎么写的？请同学们再读课文，能把这两句话用一句话概括出来吗？说话训练：日月潭在 　　　　　　　。 （3）、师：能把