二年级下册《找春天》.docVIP

《找春天》教学设计 威远县龙会镇中心学校 宋俊林 教学内容：二年级下册《找春天》 教学目标： 1、指导学生会认 9 个生字，会写 9 个字。 2、指导学生积累“寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬”等词语。 3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，感受大自然的魅力。 4、培养学生观察自然、发现自然的能力，激发其热爱自然的思想感情。 教学重点： 1、指导学生会认、会写、会用本课的 9 个生字；能正确认读本课的 9 个认读字。 2、指导学生体会春天的生机与美丽，背诵课文。 教学难点：引导学生理解重点词句，感悟初春的美好。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1．出示课文插图：看，春天像个害羞的小姑娘，悄悄地来到我们身边。春姑娘在哪里呢？让我们和图中的小朋友一起去郊外找一找吧！ 2．板书课题：找春天。 3．指导读课题：找什么？（强调“春天” ） 二、独立识字 1．拼读音节，读准课文下面的生字。 2．读课文，做到读准字音、不丢字、不加字，注意停顿。 3．标出自然段序号。 4．练习读难读的自然段。 三、小组识字 1．拼读音节并齐读课文下面的生字。（正音） 2．逐个认读“我会认”中的生字。（认字） 3．交流识记“我会写”中生字的方法。（记字） 4．展示朗读。（读熟） 四、学文识字 1．创设“催开野花一朵朵”的情境，认读词语。 （出示词语“害羞、遮掩、