草原-修改-定稿.pptVIP

第二课时 1.赏析情景交融的写法，领略这样的语言表达营造的气氛和优美的境界。（重点） 2.课堂练笔，学以致用。（难点） 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 直接写草原景色 作者的感受 你还能找出类似的句子吗？ 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情. 情景交融 在写景中融入感受，能使情与景高度融合，一方面让景物刻画得更加形象逼真，富有感情色彩，一方面能使抒发的感情有所寄托，而不是泛泛空谈，从而达到景中有情、 情以景显、情景交融的艺术效果。 文本所描写的草原 有何异同？ 同：对草原的风光有代表性的元素，如：天空、牧草、动物等有生动的描写，突出了草原的辽阔，富有生气，表现了作者对大自然的赞美之情。 文本所描写的草原 有何异同？ 异：课文——白天的内蒙古草原，线条柔美，广阔静谧。第二段后重点写了人的活动，营造了蒙汉一家的融洽氛围。 《天山景物记》——描写的是高山牧场，周围有原始森林和雪峰。（白天到黄昏到夜晚，晴天雨阴天，人的活动） 《草原》——草原的夜景 视角独特 重点写夜空和虫鸣，突出草原夜晚的静谧 视觉 听觉 嗅觉 1.读准（标序号，勾画疑难字词，查阅生字词） 2.读熟（朗读，不回读、不掉字、不填字、不错字） 3.读懂（至少勾画并批注1处语句，标记疑问处） 1.准确识记生字词;了解作者。 2.准确、流利地朗读课文; 3.整体把握文章内容。（重难点） 老舍是中国现代小说 家、剧作家。原名舒 庆春，字“舍予” 笔 名 “老舍”。一生主要作品有： 长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《龙须沟》《茶馆》等。不幸的是，老舍先生在文化大革命中因不堪忍受屈辱于1966年8月24日投湖自尽。 1.读准（标序号，勾画疑难字词，查阅生字词） 明朗 绿毯 绣上 渲染 勾勒 境界 骏马 洒脱 迂回 鞭子 拨转 静寂 马蹄 拘束 羞涩 摔跤豆腐 彩虹 字词回顾 翠色欲流 群马疾驰 襟飘带舞 鄂温克 蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！ 2.读熟（朗读，不回读、不掉字、不填字、不错字） 小组讨论：文章描绘了哪几个画面？ 草原风光图（第1段） 喜迎远客图（2、3段） 主客联欢图（4、5段） 美 默读课文，画出关键语句，圈出关键词; 思考观察顺序以及作者描绘的景物。 仰望——天空的明朗 环视——四面的小丘 注视——移动的羊群 远眺——欲流的翠色 行踪为序 移步换景 由写景到写人 诗句结束全文 第一自然段中，你觉得哪些语句体现了草原 的风光美？ ②羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 ③那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ③那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 美 通过丰富的联想和想象把景物写得具体可感。 翠色欲流 轻轻流入云际 化静为动 近镜头和远镜头的切换 背 诵 时间：3分钟 这次，我看到了草原。那里的天……在天底下，……四面都有小丘，……羊群……那些小丘的线条……。这种境界……。在这境界里……。