大课间体育活动现状和应对策略.docxVIP

　　一、义乌市职校学生大课间体育活动的现状1学生大课间体育活动的开展概况。 　　目前，职校普遍开展了大课间体育活动。 　　但很多学校、学生忽视了体育活动的重要作用，认为大课间体育活动只是搞形式、浪费时间，所以造成了职校学段开展大课间体育活动只是敷衍了事的情况。 　　2学生对大课间体育活动的了解。 　　对于大课间体育活动这样的事物，会从一个侧面反映出主管部门和学校对这一事物的认识、理解和贯彻落实的情况。 　　调查发现，对大课间体育活动有一定认知的学生近92，不过仔细探究问卷的填写状况可知，大部分学生的了解过于表面化，正是这种浅层的了解大大局限了学生的兴趣取向，限制了学生主观能动性的发挥，使学生作为主体却依然处在被动的位置，最终导致大课间体育活动流于形式。 　　3学生参与大课间体育活动的动机。 　　动机是直接推动人们去行动以达成某个目的的动力内在动因，它是人维持以及采取行动的心理状态。 　　学生是否喜欢体育运动主要是受到体育动机影响，因此这就需要深入了解学生参与大课间体育活动的具体动机情况，这样才能够采用合适的方法调动其参与的主动性以及积极性。 　　由动机调查所得出的数据可知，职校学生日常的学习任务较为轻松，但是在家庭背景、学习习惯、自信心方面存在着很大的问题，情绪的调节亟须解决，只有身心健康了方可更好地投入学习。 　　不过笔者亦发现，许多学生自身存在懒惰和不自信问题，他们认为大课间体育活动之于自己就是浪费时间，没有看到该活动的真正作用。 　　4义乌市职校学生对大课间体育活动组织形式的满意程度。 　　能够对学生积极性以及自觉性起推动作用的强化因素就是学习兴趣，只有在对体育学习有兴趣的时候，学生才能投入其中并更加主动积极且充满愉悦。 　　调查发现，职校学生对大课间体育活动的组织形式不是很满意，说明职校开展大课间体育活动还存在一定的问题。 　　学校应该从职校学生的特点出发，在大课间体育活动中，一方面为了对激发及吸引学生参与的兴趣，教师需挖掘大课间体育活动的内容方面较为有趣、新颖的因素；另一方面，学生兴趣的稳定性、持续性离不开教师的多样化引导，若想实现这一点，教师需在活动里采用灵活生动又活泼多样的方式激发学生的学习热情，实现组织形式的灵活化，进而使其得到真正落实。 　　5学生大课间体育活动时间安排。 　　在进行大课间体育活动过程中需要重点安排好时间，当下唯有将其推广起来了，保证每天的大课间体育活动时间方能把学生1天1小时的活动时间落到实处。 　　从调查看，义乌市职校在大课间体育活动方面的时间安排欠合理。 　　大课间体育活动时间一般集中在25分钟到40分钟之间，平均在30分钟左右。 　　这几所职校都把大课间体育活动时间放在上午两节课后，时间一般控制在30分钟，时间太长，学生运动量太大，对学生身心发展不利，时间太短达不到活动的效果。 　　学校安排大课间体育活动时间时还要考虑到其他文化课的时间安排。 　　6义乌市职校学生大课间体育活动场地器材。 　　场地器材是进行大课间体育活动的基础条件，从对义乌市职校学生进行大课间体育活动时其场地器材之于学生需求的满足度调查数据可知，61的学生认为学校提供的大课间体育活动的场地器材不能满足需要。 　　如何在有限的场地内开展大课间体育活动是眼下困扰不少学校最为突出的问题，也是义乌市职校学校开展大课间体育活动的一大障碍，场地器材匮乏成为制约大课间体育活动开展的重要因素。 　　7职校学校对大课间体育活动的雨天安排情况。 　　调查发现，雨天学校不进行大课间体育活动的有56，雨天学校会安排一些室内活动的有34，雨天学校用其他活动代替大课间体育活动的有10。 　　总而言之，学校在雨天无法真正地践行1天1小时的锻炼计划，要在雨天开展大课间体育活动需要更多的场地和更适合在雨天的运动，这需要政府领导和学校老师的共同想办法加以解决。 　　8职校学校对大课间体育活动的重视情况。 　　要推动职校开展大课间体育活动，相关领导必须对此予以重视，多加关注，同时需要教师的有效指导。 　　从调查中发现，义乌市职校实施该活动时其指导教师十分匮乏，仅有个别的职校拥有少量指导教师。 　　另外，由调查的结果亦能够发现，学校领导对于大课间体育活动尚未予以足够的重视，导致了该活动的形式化愈加严重，进而无法达到预期的效果。 　　二、义乌市职校生进行大课间体育活动相关影响因素大课间体育活动的有效实施，其好处不言而喻。 　　在对该活动进行调查的过程中，笔者亦发现，它的实施并非一帆风顺而是困难重重。 　　在大课间体育活动开展的过程中，还存在许多的问题和矛盾，有，待，进一步的解决。 　　通过调查访问，笔者总结出有以下五大制约因素。 　　学生表示在这5项影响因素之外还存在其他影响因素，而学校领导