头孢菌素类临床药学对合理用药意义.docxVIP

　　摘要目的研究头孢菌素类临床药学服务对合理用药的意义。 　　方法选择于2017年1月至2018年2月我院接受头孢菌素类临床药物治疗的60例患者，将其进行随机分组，结合其实际病症需求，分别实行不同的药学服务，观察组患者接受临床药学服务，对照组未接受临床药学服务，观察两组患者用药合理性及治疗依从性，探讨其合理用药价值。 　　结果观察组药物认知掌握程度为933，显著高于对照组的667；观察组治疗依从率为1000，显著高于对照组的767。 　　关键词头孢菌素类；临床药学服务；合理用药0引言随着我国经济水平的快速发展，大众生活水平不断提升，抗菌类药物的应用范围不断扩大，同时其滥用现象日渐严重，从而导致细菌耐药性不断升高，延长患者住院时间，提升医疗成本，对社会资源及医疗资源造成浪费。 　　因此选择一种有效的临床药学服务方式具有十分积极的临床意义。 　　头孢菌素类药物在临床治疗过程中较为常见，近年来其在临床上的应用范围不断扩大，本次研究通过对比分析，观察临床药学服务对使用头孢菌素类药物患者的治疗效果、用药依从性及相关不良反应等情况，探讨头孢菌素类药物的合理应用价值，现报告如下。 　　1资料与方法11一般资料本次研究选择我院2017年1月至2018年2月接受头孢菌素类临床药物治疗的60例患者为研究对象，结合其实际病症需求进行随机分组，各30例，观察组接受临床药学服务，男性15例，女性15例，年龄25~70岁，平均385±35岁；对照组未接受临床药学服务，其中男性16例，女性14例，年龄26~71岁，平均390±35岁。 　　本次研究已获我院伦理委员会批准，两组患者一般资料经统计学分析无明显差异，005，有可比性。 　　12方法对照组未接受临床药学服务，观察组接受临床药学服务，具体方法如下。 　　1向患者、家属及医护人员进行药物使用培训，介绍头孢菌素类药物的构成成分、应用途径、化学成分、治疗原理、安全性及相关注意事项，使其对药物具有直观的认识，通过宣传海报、宣传册、主题讲座等方式，开展用药知识宣教，使其明确头孢菌素类药物的药用价值，具备对药物最基本的知识储备；2采用相关药学工具，在开展药物知识普及的同时，需注重对于接受能力较差的患者，及时补充相关资料，加深患者对药物的了解程度，如匹配图片、图书、讲解相关病例等；3普及头孢菌素类药物的不良反应以及慎用、禁用标准，讲解不同药物不良反应所对应的临床症状，其一旦发生不良反应，需第一时间通知主治医师，并立即停止用药，并根据其过敏史，给予急救措施，降低医疗事故风险。 　　13观察指标通过药物认知标准进行药物认知能力评分，总分100分，其中包括完全掌握80~100分、掌握60~79分及未掌握0~60分等指标，同时通过问卷调查，观察其治疗依从性，包括非常依从、依从与不依从。 　　14统计学方法本研究数据均采用180软件进行统计学分析，数据描述选择和±表示，选择χ2和检验，2结果21两组患者药物认知能力评分对比观察组中完全掌握20例667，掌握8例267，未掌握2例67，药物认知掌握程度为933；对照组中完全掌握10例333，掌握10例333，未掌握10例333，药物认知掌握程度为667，χ2=6658，=0007，观察组显著优于对照组，22两组患者治疗依从性对比观察组中完全依从22例733，依从8例267，不依从0例0，治疗依从率为1000；对照组中完全依从18例600，依从5例167，不依从7例233，治疗依从率为767，χ2=11327，=0001，3讨论药学服务是保障整体医疗水平的重要指标，通过专业工具与专业知识，能够有效保障患者在临床用药过程中的安全性。 　　随着药源性疾病的逐渐增多，开展药学服务是十分必要的临床需求。 　　头孢菌素类药物在临床上的应用途径十分广泛，该类药物具有较为稳定的药效，相较于青霉素药物，过敏反应更低，同时可导致其出现不良反应的因素复杂多样。 　　本次研究发现，给予患者优质临床药学服务，能够有效提升患者用药安全意识，通过讲解药物化学成分、治疗原理及临床不良反应症状之间的差异，使其充分了解头孢菌素类药物的特性，结合药物过敏史与患者实际身体情况，对是否实行头孢菌素类药物治疗进行有效判定，从而降低药物安全风险。 　　加强对患者的监测，对出现不良反应的患者及时采取措施，增强对患者身体状态的了解，为不同疾病的临床治疗提供更加安全、全面、准确的参考依据，提高用药依从性，促进合理用药，提升综合医疗水平。 　　综上所述，针对接受头孢菌素类药物患者开展临床药学服务效果显著，能够有效提升患者药物认知程度，促进用药合理性，降低不良反应，值得进一步推广。 　　参考文献[1]陆玉荣头孢菌素类抗生素应用的不良反应研究与分析[]医药,2016,28146[2]魏磊临床药学服务