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- 2019-04-11 发布于山东
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义务教育教科书(S版)二年级语文下册 有个男孩儿,脾气很不好,不管遇(yù)到什么事,稍(shāo)有不顺心,就大发雷霆(tínɡ)。虽然事情过后,他也能认识到自己的错误,向别人道歉(qiàn),但是,他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批(pī)评,他却满不在乎地说:“我不是已经道歉了吗?” 终于有一天,男孩儿来到爸爸面前,他说:“爸爸,我现在可以控制(kònɡzhì)自己,不再乱发脾气了。” 脾 遇 稍 歉 批 钉 锤 桩 段 初 控 制 填 震 练习 dīn dìn 男孩儿在木桩上钉( )了一颗钉( )子。 ná nà 听说飞机遇难()了,我很难()过。 1.朗读课文,想想为什么把那个男孩子叫做“爱发脾气的孩子”。 2.一边读一边想:这个孩子为什么后来又不发脾气? 男孩不理解爸爸的用意,不过还是点点了头。 用意——意思 词语教学 道歉 理解 震动 自读课文,谈谈对课文的了解 有个男孩儿,脾气很不好,不管遇到什么事,只要
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