Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister教学设计.doc

我的高效课堂教学设计 ? 课题：Unit 6 I’m more outgoing than my sister 科目 英语 教学对象 八年级 课时 第一课时 提供者 张平 单位 屯留县路村乡白云中学 一、教学目标 1. 知识与技能 掌握形容词比较级的构成，学会用形容词比较级比较人的个性特征。 2. 过程与方法 两人小组进行个体比较，六人小组进行小组合作探究。 3. 情感、态度、价值观 求同存异、学会关心和尊重他人 二、教学内容分析 本单元学习形容词比较级的用法，具体介绍了形容词比较级规则及应用。本单元是八年级上册中举足轻重的一个单元。在掌握了比较级后，便可以对前面几个单元所涉及内容进行综合复习。如：我们可以比较 unit 4 中交通工具的不同，比较居住处所的远近；比较 unit 2 中身体及健康状况等等。 三、学情分析 本班从男女比例看女生数量少于男生三分之一，所以全班学生表现为粗疏和逻辑的特点；从学生成绩来说 1/8 的学生成绩突出， 2/7 属于的学困生。就英语来说，我们班大部分学生对于语法性、规律性的知识掌握较好。 四、教学策略选择与设计 本课让学困生牢固掌握比较级的基本规则，让少数优生拓展讨论有关副词比较级问题。其余多数学生按教学要求。基于本班粗疏型的特点，一是要多次重复性的再现生词、知识点，二是要以改错的方式提醒学生提醒重要知识点 五、教学重点及难点 重点：掌握形容词比较级的构成 难点：会用形容词比较级比较人的个性特征 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Present some pictures of things or persons Say out and write the descriptive words 复习词汇 Present the picture of section A Write the opposite words in groups 小组合作，正确拼读 Check new words Show the results of different groups 训练听、说能力 Focus The Comparative Degree of Adjective Students discuss the differences in section A and compare the sentences 激发学生从句子中寻找共同点，找出比较级的句子的用法 Play a game Students prepare some old photos of their childhood Compare the differences between now and the old days 鼓励学生个体展示，体现学习的成就感 Analyze the class Six Students are a group. Summarize their harvests and shortages. 总结得失，激发获取新知欲望 Exercises and summary 练习并总结知识点 Homework 写出 Unit 4 中交通工具的异同 训练写作 七、教学评价设计 附在下边 八、板书设计 The comparatives of new words with er/ ier and more 主语+be+形容词比较级+than+句型 附：教学评价方式 1. 本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。 学习评价 得分 学习方式 在独立思考的基础上，积极参与小组合作。（ 20 分） 学习兴趣浓厚，能主动学习，有课堂笔记。（ 20 分） 学习目标的达成 善于用英语表达交流，语言表达流利。（ 20 分） 流畅地在具体语境中使用本课堂目标语言。（ 20 分） 朗读和回答问题声音响亮。（ 20 分） 总分 等级 优： 90 分以上；良： 80 分以上；合格： 60 分以上；不合格： 60 分以下 2. 小组评价：（在 group work ）环节后在全班范围内对各小组的表现进行评价） 评价内容 Group 1 Group 2 Group 3 Group 4 Group 5 语言流畅，声音响亮 内容完整，无语言错误，条理清晰