2018-2019学年北师大版选修2-1-1.4逻辑联结词“且”“或”“非”-课件(22张).pptVIP

逻 辑 联结词 且 或 非 数学 有志者 事竟成 引入 歌德是18世纪德国的一位著名文艺大师，一天，他与一位文艺批评家“狭路相逢”.这位批评家生性古怪，遇到歌德走来，不仅没有相让，反而卖弄聪明，一边高傲地往前走，一边大声说道：“我从来不给傻子让路！”面对如此尴尬局面，但见歌德笑容可掬，谦恭地闪在一旁，一边有礼貌地回答道：“呵呵，我可恰恰相反.”结果故作聪明的批评家，反倒自讨个没趣. 在这个故事里，批评家用他的语言和行动表明了这样几句语句 （1）我不给傻子让路， （2）你歌德是傻子, （3）我不给你让路. 想进一步了解有关的逻辑知识吗？ （1）我给傻子让路（2）你批评家是傻子（3）我给你让路. 而歌德用语言和行动反击， 一般的，用逻辑联结词“ ”把命题p和q连接起来，就得到一个新命题， 记作p∧q，读作“p且q”. 探究一：且 （1）12能被3整除. （2）12能被4整除. （3）12能被3整除 能被4整除. 且 且 我们可以从串联电路理解联结词“且”的含义。若开关p,q的闭合与断开分别对应命题p,q的真与假，则整个电路的接通与断开分别对应命题p∧q的真与假. p q s 例1 将下列命题用“且”联结成新命题，并判断其真假. （1） p :平行四边形的对角线互相平分; q :平行四边形的对角线相等. （2） p :35是15的倍数; q :35是7的倍数. 解： p ∧q : 平行四边形的对角线互相平分且相等. 解： p∧q : 35是15的倍数且是7的倍数. 假命题 假命题 探究二 ： 或 （1）27是7的倍数. （2）27是9的倍数. （3）27是7的倍数 或 是9的倍数. 一般地，用逻辑联结词“ 或 ”把命题p和命题q联结起 来就得到一个新命题，记作p∨q, 读作“p或q” 我们可以从并联电路理解联结词“或”的含义.若开关p,q的闭合与断开分别对应命题p,q的真与假，则整个电路的接通与断开分别对应命题p∨q的真与假. p q s 例2 判断下列命题的真假： （1）2 ≤ 2. （2）集合A是A∩B的子集或是A∪B的子集. （3）周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个 三角形全等. 真命题 真命题 假命题 p q p且q p或q 真 真 真 假 假 真 假 假 真 真 真 真 假 假 假 假  如果p且q为真命题,那么p或q一定为真命题吗?反之,如果p或q为真命题,那么p且q一定是真命题吗? 同真为真,一假即假. p或q: 一真即真,同假即假 p且q: 小结 探究三：非 1. 35能被5整除. 2. 35不能被5整除. 一般地，对一个命题 p 加以否定，就能得到一个新命题， 记作 p，读作“非p”或“p的否定”. 若p是真命题,则﹁p必是假命题;若p是假命题,则﹁p必是真命题.简记为：真假相反. p与﹁p的真假关系? Sp={x|x∈S且x?p} Sp p 【提升总结】 S 一般地,对一个命题p全盘否定, 就得到一个新命题,记作:﹁p 读作“非p”或“p的否定” 例3 写出下列命题的否定，并判断它们的真假： （1）p:3 2. (2) p:空集是集合A的子集. 假命题 真命题 (2) ：空集不是集合A的子集. p p 解 (1) ： 3≥2. “非”对关键词的否定方式 词语 否定 词语 否定 等于 都是 大于 至多有一个 小于 至少有一个 是 所有的 不等于 ≤ 不是 不都是 至少有两个 一个都没有 某些 例4 已知命题p:方程x2+2ax+1=0有两个大于-1的实数根,命题q:关于x的不等式ax2-ax+10的解集为R,若“p∨q”与“?q”都是真命题,则实数a的取值范围是　　　　. 典例展示 【解析】命题p:方程x2+2ax+1=0有两个大于-1的实数根, 等价于 即 解得a≤-1. 命题q:关于x的不等式ax2-ax+10的解集为R,等价于 由于 ? 解得0a4, ∴0≤a4. 因为“p∨q”与“