赤壁赋 考试课件.pptVIP

;赤壁赋;知识简介; 黄庭坚 米芾 蔡襄 “苏黄米蔡”;文艺全才;背景提示;关于本文;关于赋;学 习 目 标;阅读与欣赏;给下列画线的字词注音;整体感知，把握思路，体会情感;阅 读 与 欣 赏;齐声朗诵第一自然段，思考： 1.作者月夜泛舟赤壁，写了哪些景物？ 2.描写了怎样一幅图景？ 3.作者面对秋江夜色之美，举杯诵诗生出怎 样的快感？ 4.本段的叙述和描写融入了作者怎样的情感？; 朗读第一段，想象一下，假如让你以第 一段的内容来画一幅《赤壁夜游图》你准备 怎样画?; 开头交代游赏的时间“七月既望”、方式是“泛舟”（于是才有后文关于江水、月亮的描写、议论）、地点是“赤壁之下”（于是才有后文关于三国历史的追叙与联想）和人物“苏子与客”（于是才有后文关于宇宙人生见解的双方对话）。这几句看去像一般游记文的寻常格套，???并非可有可无的闲笔。; 于是饮酒乐甚 ，扣舷而歌之。歌曰：桂棹zhào兮兰桨 ，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀 ，望美人兮天一方。客有吹洞箫者 ，倚歌而和hè之。其声呜呜然 ，如怨 ，如慕 ，如泣 ，如诉 ，余音袅袅 ，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟 ，泣孤舟之嫠lí妇。 ;齐声朗读第二段，思考: 本段在全文中的作用？; 苏子愀qiǎo然 ，正襟危坐而问客曰：何为其然也？客曰：月明星稀 ，乌鹊南飞 ，此非曹孟德之诗乎？西望夏口 ，东望武昌 ，山川相缪liáo ，郁乎苍苍 ，此非曹孟德之困于周郎者乎？方其破荆州 ，下江陵 ，顺流而东也 ，舳舻zhúlú千里 ，旌旗蔽空 ，酾shí酒临江 ，横槊shuò赋诗 ，固一世之雄也 ，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上 ，侣鱼虾而友麋鹿 ，驾一叶之扁piān舟 ，举匏páo樽以相属。寄蜉蝣fúyóu于天地 ，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾 ，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游 ，抱明月而长终。知不可乎骤得 ，托遗响于悲风。 ;齐声朗读第三段，理解课文意思，用文中句子或用自己的语言填空。; ?景：悲凉苍茫 ?情：悲观失望 ?理：人生苦短 语言：骈散结合，感染力强;1. 曹 操：对酒当歌，人生几何 2. 陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下 3. 许浑（唐）：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中 4. 苏 轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物 5. 杨慎（明）：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 ; 苏子曰：客亦知夫水与月乎？逝者如斯 ，而未尝往也；盈虚者如彼 ，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之 ，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之 ，则物与我皆无尽也 ，而又何羡乎？且夫天地之间 ，物各有主。苟非吾之所有 ，虽一毫而莫取。唯江上之清风 ，与山间之明月 ，耳得之而为声 ，目遇之而成色 ，取之无禁 ，用之不竭 ，是造物者之无尽藏也 ，而吾与子之所共适。“ ;; 苏子对人生的积极乐观是怎样一步一步导出来的？ 2. 你怎样理解“自其不变者而观之，则物与我皆无尽 也。” ;第二层还是围绕同一个问题进一步说理，从什么角度来 论述？这个角度又是如何回到“乐”字上边去的呢？ ;苏子的阐述哲理和前面的写景抒情有什么联系？; ; 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中 ，不知东方之既白。; 为什么以酒后一片狼藉，“相与枕藉乎舟中”的景象作结？表达了作者怎样的情怀和人生态度？;课文小结，主旨归纳; 清风徐来 白露 遗世独立 1、游 月出 写景 乐 水波不兴 水光 羽化登仙 ;课文鉴赏;景：;风月不老 先生未亡; 本文押韵比较自由，请同学们在文中标出押韵字并体会换韵情况。;有押韵现象，但不押韵 的句子多于押韵的句子;写景特点、作用; 清风之微拂 江水之旷远 明月之空明 扣舷而歌，吹箫和之;复杂而矛盾;自题金山画像 苏轼; 指出下列各字的通假字;词类活用;指出下列句子的句式或活用现象;特殊句式;一词多义;翻译下列句子：;巩固拓展练习;2.对下列句子的句式判断正确的是 （1）何为其然也 （2）而今安在哉 （3）此非孟德之困于周郎者乎 （4）况吾与子渔樵于江渚之上;3.下列句子不是对偶句的是： A.挟飞仙以遨游，抱明月而长终 B.酾酒临江，横槊赋诗 C.