2018高三语文复习古代诗歌鉴赏之景物形象.pptVIP

* 一切景语皆情语 学习目标 1.了解古代诗歌中常见意象蕴含的意义。 2.掌握鉴赏诗歌景物形象的方法。 3.掌握鉴赏诗歌景物形象一般的答题格式。 知识储备 意象：是诗人在诗歌中描写的融注了自己思想情感的景物,意象是具体的。 意境：由许多寄托作者思想情志的意象，艺术的组合到一起，形成的诗歌的基本的整体情境、氛围。意境是空灵抽象的。如孤独凄凉、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫…… 四、景物形象类题型考查类型 第一种类型：分析意象型 设问方式 ①这首诗选取的意象有什么特点？试作分析。 ②作者为什么要描写这一意象 ③诗中描写某个意象有何作用? 答题步骤 1、析含义：分析意象的基本含义 2、剖原因：结合文章主旨分析诗人为什么要写这一意象 3、指作用：指出描绘意象的作用或效果。 例、阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹧　鸪　天　　晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情? （1）古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”(析含义)（2）这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。(剖原因)（3）很好地传达出诗人浓浓的思乡之情。(指作用) 最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。 第二种类型：分析意境型 提问方式：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？　 提问变体：这首诗歌描绘了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？　这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的情感？ 【答题方法点拨】 意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物，分析诗歌形象，要根据诗歌描写的具体物象和画面，识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。 1、找出描写诗歌形象的词语； 2、概括形象特点； 3、理解形象中寄予作者的情感。 答题步骤 1、描图景：描绘诗中展现的图景画面。 一要忠于原诗， 二要发挥想象，在直译原诗的基础上加以润饰。 2、点氛围：概括景物所营造的意境氛围特点。 ①、要用能准确地体现景物的特点和情调的词语； ②、一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等。 3、析感情：分析作者的思想感情。 ⑴、考虑两个方面： ①作者对外物的情感; ②作者本身的心情（结合背景）。 ⑵、切忌空洞，要答具体: 　　绝句二首（其一） 　　　 杜甫 　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　[注] 迟日，春日。此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 　此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 　答：春天阳光普照，江山明丽，春风送来花草的馨香，燕子正繁忙地衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙洲上静睡， (步骤一)这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 描图景 点氛围 析情感 第三种类型：景物特色型 提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？ 提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。 答题步骤 明手法——阐运用——析效果（情感） 1、从直接与间接的角度看：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写 2、从运用修辞的角度考虑：比喻、对比、夸张、比拟等 3、从运用的表现手法的角度考虑：衬托、对比、渲染、烘托、象征、白描等 4、从景物的动静的角度来写：动静景结合、以动写静、以静写动 景物描写的常见方法和技巧 5、看词语的锤炼：动词、形容词、有活用的词 叠词 1、看描景的角度：如视角：高低、俯仰、远近；感官：听觉、触觉、视觉等的变化 2、看写景的方法：修辞（比喻、比拟、夸张……），表现手法（衬托、对比、动静结合、以动衬静、虚实相生、以虚衬实，点面结合、白描、侧面描写……） 3、色彩的渲染 色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤。 例如：绝句（唐）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。 4、看词语的锤炼：动词、形容词、有活用的词 叠词 景物描写的常见方法和技巧 阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。（8分）（2012湖北省黄冈中学期中） 村 晚 雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 （2）本诗在写景上极有特色，请