夏商西周的文化教学教案.docxVIP

　　教学建议教学设计思路在讲述甲骨文时，应利用书中提供的《二里头遗址陶器上的符号》使学生认识到汉字产生于原始社会末期至奴隶社会早期，商朝的甲骨文已经是较成熟的文字。 　　通过展示适当的甲骨文图片，使学生对甲骨文以及其史料价值有进一步的了解。 　　讲述科学和技术时，教师应强调周人已经具有了一定的环保知识。 　　可以采用由学生列表归纳夏、商、西周时期各自文化成就的形式进行小结。 　　甲骨文甲骨文字是商朝后期写或刻在龟甲、兽骨之上的文字，其内容多为卜辞，也有少数为记事辞。 　　甲骨文，有刀刻的，也有朱书、墨书的。 　　刀刻的甲骨文字有的填满朱砂，其字体与今不同，因此难以辨认。 　　现已发现的甲骨文字有四五千个。 　　经过文字学家和考古学家们分析、判断，能够辨认的已近两千。 　　这些甲骨文字，多为从图画文字中演变而成的象形文字，许多字的笔画繁复，近似于图画，而且异体字较多。 　　这说明中国的文字在殷商时期尚未统一。 　　另一方面，甲骨文中已有形声、假借的文字，从而说明文字的使用已经有了相当长久的历史。 　　当时人们用被灼烫过的甲骨上的纹络来判断事物的吉凶。 　　占卜完毕，就将占卜的时间、人名、所问事情、占卜结果，以及事后验证刻在上面。 　　由于，占卜之事大到国家军政大事、帝王起居，小道百姓生活，包括了政治、经济、社会生活等诸方面，成为现今人们研究上古史的重要史料