高中政治必修二知识点复习学案41.docVIP

HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK 第九课 维护世界和平 促进共同发展 第一框 和平与发展：时代的主题 学 习 目 标 知 识 目 标 了解和平与发展是时代的主题，理解和平与发展之间的关系与现状，理解中国在对时代主题判断基础上对建立国际政治经济新秩序的主张。 能 力 目 标 通过对时代主题的把握，提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际局势的能力；提高自主学习、合作学习的能力。 情感、态度、价值观目标 认识到时代主题的判断对于国家制定路线、方针、政策的重要性，认识到中国在促进世界和平与发展中的作用，增强民族自豪感。 学习重点、难点 重点：和平与发展是时代的主流 建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径 难点：全面把握当代和平与发展的形势 学法指导 自主学习法 合作探究法 课前预习案 【自主预习】通读本框内容，独立完成以下“基础知识梳理”部分，并借助该部分内容在教材上勾画出知识点。 一、和平与发展：时代的主题 （一）呼唤和平、渴望发展的历史潮流 1.和平问题（1）含义：和平问题是指维护世界和平、 的问题。 （2）现状：二战后，国际形势总体平稳，和平因素的增长超过了战争因素的增长。但是由于霸权主义和 以及各种形式的恐怖活动的存在，当今世界仍不安宁。 2.发展问题 （1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是 经济的发展问题。 （2）现状：当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的 越来越大。不公正、不合理的国际 还在损害者发展中国家的利益。 （二）维护和平、促进发展的有效途径 1.和平与发展的主要障碍： 和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍。 2．解决和平与发展问题的主要途径 为了和平与发展，必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以 为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。 3.国际政治经济新秩序的内涵 就是保障各国享有 和内政不受干涉的权利；保障各国享有平等参与国际事务的权利；保障各国特别是广大发展中国家享有 权利；保障各个民族和各种文明 的权利。 4.中国关于建立国际政治经济新秩序的主张 （1）政治上：互相尊重、 、共同推进国际关系民主化。 （2）经济上： 、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展。 （3）文化上：互相借鉴、 ，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步。 （4）安全上：相互信任、加强合作，坚持用 而不是战争的手段解决国际争端，共同维护世界和平与稳定。 （5）环保上：相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。 【准备资料】搜集二战后世界维持了总体和平局面的主要原因的具体事例或相关资料，搜集反映不同发展程度的国家经济社会发展状况的相关资料，了解霸权主义和强权政治在当今国际社会中的一些具体表现。 【构建知识树】 【我的疑问】 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课堂探究案 【合作探究一】 阅读教材97页上的材料，思考并讨论“探究与共享”中的第一、第二个问题。 【合作探究二】 　　材料一：《一个摄影记者的故事》 一位原先并不出名南非摄影记者凯文.卡特在一次采访活动中在苏丹捕捉到了一个让世人为之落泪的一瞬间而出名：一位苏丹小女孩，在通往救济站的路上，眼看就支持不住了，她瘦弱的身躯甚至连她自己的脑袋都无力撑起。而这时一只秃鹰正虎视眈眈地停在荒野路边，焦急地等待着这顿即将到口的“饭菜”。这张集中反映了苏丹的灾情。卡特也因此而赢得了1994年美国优秀新闻摄影奖。但两个月以后，这位年仅33岁的摄影记者却在约翰内斯堡自杀。原来得奖后，卡特不仅要应付纷至沓来的赞誉，还要应付与名俱来的批评，甚至他的朋友也责问他当时为什么不去帮那个小女孩。而对卡特来说，这种现象在整个非洲比比皆是，他个人的力量实在是微不足道。在舆论的压力下，他走上了不归路。 材料二：40年前，全世界最富的人口和最穷的人口人均收入的比是30：1，而现在已上升到74：1，目前联合国成员中有48个最不发达的国家。 根据上述材料，结合课本P99内容思考并讨论： 上述两则和材料共同反映了什么问题？ 请试着分析出现材料二中状况的原因有哪