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《好学的爸爸》教学片段分析 《好学的爸爸》教学片段分析 转贴自本站原创5 《好学的爸爸》教学片段分析 常州市新北区圩塘中心小学 高朝霞 师（做出疑惑不解的样子）小朋友们，第一自然段中有一个词语叫“充电”，老师不太懂，你们能帮帮我吗？请小朋友四人小组合作讨论交流。（友情提醒查找本更多，请在站内搜索题目。） 生讨论交流。 生1有时候爸爸的手机没电了，他就放在插座上，充好电后，就能用了。 生2我们家里的手电筒也是这样的，我自己还给它充过电呢。 生3我的电动玩具上用的电池也是充电电池。 （学生开心地哈哈大笑） 师下面请大家认真读一读第二自然段，看看这篇里的“充电”是什么意思。 （生读书） 生“充电”就是再学习的意思。 师这个小朋友读书真仔细，他一边读一边想，很快答案就找到了。我们要学习他认真读书的态度。 师大家继续往下看，爸爸再学习什么呀？ 生爸爸上业余电脑培训班学习电脑。 师爸爸不是早就会在电脑上打字了吗？为什么还要去学习，请小朋友再读读下一个自然段。 生因为爸爸说“光会打字是远远不够的。还要学习上网啦，制图啦……要学的东西可多啦。” 师你还知道利用电脑可以学习什么呢？ 生我知道还可以在电脑上画画。 生还可以听故事、看电影…… 师同学们知道的真多！希望大家能利用电脑学习更多的知识，像中的爸爸一样，成为一个电脑高手。你余还喜欢学些什么？ 生我在余还学习画画、弹钢琴。 生我还学习下围棋。 生我还学习书法。 …… 师说得真好！看，小朋友都像“爸爸”那样是个好学的人。 点评 “充电”，在小朋友的眼里是一个生活用语，如何让他们理解“充电”的比喻意义，进一步领悟的中心，即学习爸爸那种勤奋好学的精神呢？执教者密切联系学生生活实际，巧妙地引导迁移，让学生合作，讨论交流，将学生的内外知识结合起，让学生边读书边思考，环环相扣，步步深入，在自然、平等的对话过程中不知不觉达到对内容的把握。