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《冰花》第二课时教学设计 《冰花》第二时教学设计 相城区太平中心小学 王梅珍 教学目标 1 通过学习，让学生感受冰花的千姿百态与美丽，了解冰花的形成。 ２模仿句式，训练用（ ）像（ ）说话。 ３通过学习激发学生热爱大自然，观察大自然的兴趣和习惯，教给学生在生活中学语的学习方法。 教学过程 一、 复习。 冰花是什么样子的？指名回答，二名。表扬看上节大家学得很认真。今天，我们想不想再去小童家看看冰花。哪句话更细致地写出了冰花的样子。 二、 学习第二段。 1、自由轻声地自读。〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多！本站网址是】 2、指名回答3~5名说到完整为止。说完整后齐读。 3、现场采访你们觉得冰花怎样？指导感情朗读。 4、指导感情朗读，谁能美美地读一读3~4名。 5、男女生比赛读，表扬女生读得很美，男生读得也很棒，老师也想读一读，你们给不给老师这个机会？ 6、师读，生评价。谢谢大家的夸奖，老师接受大家的建议。你们猜猜老师怎么会读得这么美吗？告诉你们一个密老师既读又想冰花像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹。 7、老师的优点你们一定都学到了齐读，相信集体的力量一定比我大。 8、这么美的冰花，昨天傍晚还没有，今天早上有了，小童真幸运，能看到这么美的冰花。你们想不想看？老师帮你们实现这个愿望，现在请听我指挥闭上眼睛，趴在桌上，集中注意听音乐。 9、播放录音、生想象天亮了，请