社戏 课件知识点总结.pptVIP

社戏 鲁迅 鲁迅，我国近代著名文学家、思想家、革命家。原名周树人，浙江绍兴人。 关于社戏 社戏： “社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有庙，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演的“年规戏” ，这一种流传于浙江绍兴一带的民间活动就叫“社戏”。 《社戏》生字、词语 (归)省：xǐng (行)辈：háng 惮：dàn 絮叨： xùdāo 怠(慢)：dài 撺掇：cuānduo 凫(水)：fú 潺潺：chán 蕴藻：yùnzǎo (家)眷：juàn 皎(洁)：jiǎo 漂渺：piāomiǎo 纠葛：jiūgé 课文主要叙述内容 1、随母归省小住平桥村。 2、钓虾放牛的乡间生活。 3、看社戏前的波折。 4、夜航看社戏途中。 5、赵庄看社戏。 6、看社戏后归航偷豆。 7、六一公公送豆。 思考题 1、社戏到底好看不好看？ 晚上看戏的人不多，演戏的并不能吊起这群孩子的胃口，所以好不容易看到的社戏并不如我想象中精彩。 2、看戏前，“我”经历了哪些波折？ 学生默读5-10节，圈画能体现我心情变化的词语：着急——焦躁——喜出望外——轻松舒展。表现出我对看社戏的渴望，也更烘托出小伙伴们的聪明能干，胆大心细。 3、夜航看社戏途中景物描写的作用？学生朗读11——12节思考 通过味觉、视觉、听觉等多种角度展现自然景物的美，烘托看戏途中孩子们愉快、舒展的心情。 4看戏归来途中，“我们”偷豆吃，当时觉得豆很好吃，回来后再吃豆，却又觉得不好吃，为什么？朗读偷豆吃的片段 豆，未必好吃，然而在偷豆吃的过程中，我感受到了读书生涯中从未又不过的刺激和乐趣，更感受到了农村小伙伴的热情好客、慷慨大方，所以当时才会有豆好吃的感觉。 讨论题 课文题目是《社戏》，按理文章应该然而作者花了大量篇幅写戏外的天地，是不是偏题了？不偏题 文章虽然没有着重写看戏的经过，但所选事件都是发生在看戏前后，正是通过描述我和小伙伴历经波折一块去看社戏、偷豆吃的愉快经历，来表现平桥村人的淳朴勤劳、善良慷慨，表达对农村生活的热爱与赞美的。所以文章是围绕看戏，选取了一些戏外的、能集中反映主题思想的生活素材。 讨论题 在平桥村，“我”结识了那么多小朋友，在这些小朋友中，你最喜欢哪一个？这给你与同学的交往以怎样的启迪？ 双喜 ：胆大心细，聪明能干、自信 阿发：热情好客、慷慨大方 戏并不好看,豆也很普通,然而文章结尾却写道：“真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”?朗读这句话，体会句中作者蕴含的情感。思考：在自己的童年生活中是否也有过类似的经历和体会？ 我所难忘的是平桥村特有的农村风光以及人与人之间那种淳朴、善良、真挚的感情，和谐亲密的关系，我对这段往事的回忆，表达了作者对美好生活的向往之情。 1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 (“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?) .“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情 2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 (山为什么说“踊跃”？) 以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义 3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 (“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?) “回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。 4.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道…… (被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？) 此题意在让学生品味语言的深层含义。 因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格 环境描写 谁来将阅读的感受说出来,让我们一起分享一下。 ??? 我觉得“朦胧”和“皎洁”用得好,好在它们写出了月光的色美。 清香”用得好,好在它写出了豆麦和水草的气味美。 “潺潺”用得好,好在它写出了水声美。 ??“宛转”、“悠扬”用得好,好在它写出了笛声美 。 ??“起伏”、“踊跃”用得好,好在它写出了连山的动态美 。 ??“蹿”、“喝采”用得好,好在它们从正面和侧面写出了船行的轻快美 。 ?自失”、“弥散”用得好,好在它们表现了“我”的陶醉之情 。 ?“回望”用得好,好在它表现了“我”的依依不舍之情。 这些自然环境描写对作品主题的表达有什么作用?请大家思考并讨论一下。  1、衬托人