高二物理选修3-5知识点精讲优练课件29.pptVIP

2.(多选)关于巴耳末公式 (n=3,4,5…)的理解, 正确的是　(　　) A.此公式只适用于氢原子发光 B.公式中的n可以是任意数,故氢原子发光的波长是任意的 C.公式中的n是大于等于3的正整数,所以氢原子光谱不是连续 的 D.该公式包含了氢原子的所有光谱线 * 3　 氢原子光谱 1.了解光谱、连续谱和线状谱等概念。 2.知道氢原子光谱的实验规律。 3.知道经典物理学的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特性。 4.让学生进一步体会物理规律是在接受实践检验的过程中不断地发展和完善的。 一、光谱及应用 1.光谱:用___________可以把各种颜色的光按_____展开,获得 光的___________和_____分布的记录。 2.分类: (1)线状谱:光谱是一条条的_____。 (2)连续谱:光谱是_________的光带。 光栅或棱镜 波长 波长(频率) 强度 亮线 连在一起 3.线状谱与原子:各种原子的发射光谱都是_______,不同原子 的亮线位置_____,说明原子只发出几种_________的光,不同原 子的发光频率_______,光谱中的亮线称为原子的_________。 4.应用:由于每种原子都有自己的_________,可以利用它来鉴 别物质和确定物质的_________。这种方法称为光谱分析,它的 优点是_______高,样本中一种元素的含量达到______时就可以 被检测到。 线状谱 不同 特定频率 不一样 特征谱线 特征谱线 组成成分 灵敏度 10-10g 二、氢原子光谱的实验规律与经典理论的困难 1.氢原子光谱的实验规律: (1)许多情况下光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱研 究是探索_________的一条重要途径。 原子结构 (2)氢原子光谱的实验规律满足。 巴耳末公式: (n=3,4,5…) 式中R为_______常量,R=1.10×107m-1,n取整数。 (3)巴耳末公式的意义:以简洁的形式反映了氢原子的_____光 谱,即辐射波长的_____特征。 里德伯 线状 分立 2.经典理论的困难: (1)经典电磁理论无法解释原子核外的电子高速绕核转动而又 _______电磁波而处于稳定状态。 (2)经典电磁理论无法解释原子光谱的_____特征。 不辐射 分立 1.判一判: (1)连续光谱是由各种不同频率的光组成的各种颜色的光 带。　(　　) (2)我们能用连续光谱来鉴定物质的组成成分。　(　　) (3)研究线状谱是探究原子结构的一条重要途径。　(　　) (4)氢原子光谱是一些分立的不连续的线状谱,但没有什么规律。　(　　) 提示:(1)√。连续光谱中的频率是连续的,所以是含有各种颜色的连续的彩色光带。 (2)×。因为每种原子都有自己的特征谱线,我们能用原子的特征谱线来鉴别物质和确定物质的组成成分。而连续光谱含有各种频率的光,不具有原子的特征谱线,故不能用来鉴定物质的组成成分。 (3)√。因为许多情况下光是由原子内部电子的运动产生的,因此线状谱研究是探究原子结构的一条重要途径。 (4)×。任何原子的特征谱线都遵从一定的规律,氢原子在可见光区的四条谱线遵从巴耳末公式。 2.想一想: (1)利用白炽灯的光谱,能否检测出灯丝的成分? 提示:不能,白炽灯的光谱是连续谱,不是原子的特征谱线,因而无法检测出灯丝的成分。 (2)根据经典的电磁理论,原子的光谱是怎样的?而实际看到的原子的光谱是怎样的? 提示:根据经典理论,原子可以辐射各种频率的光,即原子的光谱应该总是连续的。实际看到的原子的光谱是分立的线状谱。 主题一 光谱　 【问题探究】 1.不同物质具有不同的光谱形式,那么光谱有哪些种类? 提示:物质的光谱按其产生方式不同可分为两大类: (1)发射光谱。 ①连续谱;②线状谱(原子光谱)。 (2)吸收光谱。 2.上题中不同种类的光谱是如何产生的? 提示:(1)发射光谱:物体发光直接产生的光谱。它又分为连续谱和线状谱。 ①连续谱:这种光谱看起来不是一条条分立的谱线,而是连在一起的光带,我们把它叫作连续谱。炽热的固体、液体和高压气体所产生的光谱都是连续谱。 ②线状谱:是由一条条亮线构成,我们把它们叫作谱线,这样的光谱叫线状谱。它是由游离状态的原子发射的,因此也称为原子光谱。稀薄气体或金属的蒸汽发射的光谱就是线状谱。 (2)吸收光谱:高温的固体或液体发出的光(其中含可见光的一切波长的光)通过低温物质时,某些波长的光被该物质吸收后所形成的光谱称为吸收光谱。 例如,太阳光谱就是太阳内部发出的强光经过温度比较低的太阳大气层时产生的吸收光谱。低温气体原子吸收的光恰好是这种原子在高温时发出的光。因此,吸收光谱中的谱线(暗线),也是原子的特征谱线,只是通常情况在吸收光谱中看