三河口小学品德学科环境教育渗透计划表.DOC

三河口小学品德学科环境教育渗透计划表 课 题 环境教育渗透内容 第 一 册 我们的校园 培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。 冬爷爷在哪里 了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。培养学生热爱自然，研究自然的情怀。 踏雪玩冰 了解冬季自我保健，掌握科学的防护法。 培养儿童亲近自然，热爱自然的情感。 第 二 册 我的一家 在活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。 我掉了一颗牙 通过学习，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐。培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。 指导学生从小培养早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。 喝水的学问 引导学生认识到在生活中是有很多学问的，喝水的学问是其中之一。帮助学生建立科学地面对生活态度，培养学生热爱科学、热爱生命的情感。 通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体的最重要的成份。 第 三 册 秋天到了 通过秋天的天气、颜色、香味、声音感受秋天的特点，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。通过观察和收集各种各样的叶子，画叶子、树叶贴画等活动，激发学生爱科学、学科学的情趣。 巧手剪秋天 通过咏读儿歌，培养学生珍爱小动物，热爱大自然，关爱小伙伴的亲情、友情。增强学生保护自然生态环境的行为意识，乐于参加各种科技活动和综合实践活动。 让校园更美好 培养学生关爱集体、关心校园的情感，培养学生用自己灵巧的双手和聪慧的大脑去创造美好生活的态度。 第 四 册 春天在哪里 通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。 春天的种植 通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。鼓励学生养成自觉爱护花草树木的习惯，并能为保护周围环境做力所能及的事。 我与小动物 通过活动培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感。 引导学生了解一些动物习性，增长动物知识，激起了解动物、饲养动物的兴趣。 第 五 册 同学之间 使学生深刻体会你我之间，沟通、理解、宽容的重要性。激发学生对学校和生命的热爱。 让危险从我们身边走开 只要有安全防范意识，学会保护自己，才能让自己的生命健康成长。 心中的110 遇事多动脑筋，学会自护自救。提醒家人加强安全防范意识，为创设和谐绿色家园而努力。 第 六 册 为你介绍我们的学校 在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识。学会保护学校的环境。 我是教室美容师 通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践能力。引导学生美化环境，重点是通过多栽小植物，来达到美化教室环境的目的。 我的劳动感受 体验劳动的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自身的创新意识。结合《学校用水调查》感受水资源的珍贵，同时体验获得劳动成果的喜悦。 第 七 册 我们的生命 知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。 做个聪明的消费者 让学生知道价格变化的原因；知道包装袋上的有什么学问； 懂得买到不合适的东西怎么办。 行动起来敬孝心 进一步让学生体会老人为我们所作的付出，激发学生情感上的共鸣，明白老人需要我们的关爱。 第 八 册 塑料与我们的生活 培养环保意识，树立消灭资源浪费恶习、环境保护从我做起的观念。 有你，我们的生活充满阳光 懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己的生活带来的方便，能自觉珍惜劳动者的劳动成果。 交通与我们的生活 通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘火车和轮船需要注意的问题；知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。 第 九 册 心中有“规则” 帮助学生了解社会对规则的态度，培养收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力。从而树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。 让我们寻根? 通过“寻根的故事”“我是中国人”“歌曲欣赏”等活动渗透爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和爱国热情。 讲述人类起源的神话，让学生了解我国上下五千年的民间文化。 大好河山任我游 通过欣赏、遨游去体验中国的名胜古迹、优美风光，了解我国自然与文化遗产的宝贵价值，激发学生的热爱大自然、热爱生活的美好感情。 第 十 册 爸爸妈妈我想 对你说 通过课堂学习活动，走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事，了解他们的内心需求，引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁，从而拉近和