基隆市 九十八 学年度 弟一学期 东光 国民小学 五 年级 客家语.docVIP

PAGE 9 基隆市 九十八 學年度 第 一 學期 東光 國民小學 五 年級 客家語9 領域教學計畫表 設計者：廖秀連 客語第九冊第一單元 客語第九冊 第一單元 一樣米畜百樣人 第二單元 靚靚介寶島 第三單元 專門介行業 第一課 阿姆恁好膽 第二課 人有當多種 亻厓認得識音標一 第三課 臺灣介名產 第四課 環島旅行 亻厓認得識音標二 第五課寒(冷)到了 亻厓認得識音標三  課程理念： 以學生為主體，教師為主導，學習方法為主線，整體發展為主旨，透過詞語、句型、課文、音標、童謠的練習；培養聽、說、讀、寫、作、音標系統應用等客家語基本能力，採遊戲教學與學生高參與之互動教學方式，結合知識傳授與能力培養，臻至語言應用的最大效益。 有效提高語文教學質量，提升客語活絡應用之目的。 落實九年一貫課程統整的時代精神。 以單元組織方式進行。 特別重視學科體系的規畫、統整，和與其他領域橫向課程的設計、整合。 循環反覆，循序漸進，逐步加深，螺旋上升，教材不只呈現了單元群組式的系統性學習，也顧及了日常生活及未來發展的實用性、時代性的進步要求。 課程目標： 1. 能夠說出各種身材的說法。 2. 能夠認識更多職業的說法。 3. 能夠說出各種臺灣名產的說法。 4. 能背誦幾首傳統師傅話與了解其意涵。 四、 教學策略： 「聽說讀寫」及「拼寫音標」是客語課的重要環節，主要是藉由課文的語法、音義、思想、觀念、知識和寫作技巧，達學習目的。其重點在於音義語法的深究，亦即學習課文「語句」和「詞語」的音義。 其內涵包含：熟讀課文內容、掌握主題重點、了解詞句音義、延伸學習相關詞語。 其目的在於：豐富知識的內涵，強化了解閩閩語的音義，培養高度學習的興趣，訓練思維以建立解決問題的能力。 其學習方法：包含認讀、會話、造句等方法。 五、 參考資料： 1.客語字音詞典　編：楊政男等　臺灣書店　民國八十七年 2.海陸客語發音字典　編：詹益雲　客家台灣文化協會　民國八十七年 3.客家文化論叢 文：鍾肇政等　地球出版社　民國八十三年 4.客家人與客家文化 　文：邱桓興 北京商務印書館　民國八十七年 5.渡臺悲歌 文：黃榮洛 臺原出版社　民國七十八年 6.臺灣的客家禮俗　文：陳運棟 臺原出版社　民國八十年 7.客語語法　文：羅肇錦 臺灣學生書局　民國七十四年 8.客話正音講義　文：涂春景 南天書局經銷　民國八十九年 六、 課程計畫： 起訖週次 起訖日期 主 題 單元名稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能力 一 8/31 │ 9/4 一樣米畜百樣人 阿姆恁好膽 1-2-1 能聽出一段客語的重點。1-2-2 能聽出客語中的新觀念。 1-2-6 養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。1-2-7 能透過各種用語學習本族群文化。2-2-5 能以流利的客家語口語表達意見。 2-2-11 能透過交談討論提出獨立思考的見解。 1.能了解並熟悉本課詞語與課文。 2.能延伸學習更多有關個性的形容詞。 1.藉同音異字的趣味，讓學生在歡笑中體會語言的魅力，並指導學生各種形容個性的說法。 2.能了解本課詞語與課文。 3.能藉著故事內容培養學生幽默感。 4.依據課文情境掛圖，讓學生說一說圖裡那些人物的心理狀態，由此導入本課主題。 1 1.課文掛圖 2.分圖圖卡 3.教學CD 4.教學VCD 1.實作評量(發表) 2.實作評量(朗誦) 3.實作評量(表演) 4.紙筆評量(語詞遊樂園)練習 【家政教育】 4-2-5 激發對家庭或生活問題的好奇心及敏銳的觀察力 二、欣賞、表現與創新 二 9/7 │ 9/11 一樣米畜百樣人 阿姆恁好膽 1-2-1 能聽出一段客語的重點。1-2-2 能聽出客語中的新觀念。1-2-5 能了解客家話的特殊用法。1-2-6 養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。 1.能運用「…單淨…」的句型做對話練習，並複習本課詞彙。 2.能藉著故事內容，培養學生幽默感。 1.運用「…單淨…」的句型做對話練習，並複習本課詞彙。 2.透過「語詞遊樂園」延伸學習更多有關個性的形容詞。 3.透過「共下來打嘴鼓」句型練習之後，引導學生用本課句型編一個小故事。 1 1.課文掛圖 2.分圖圖卡 3.教學CD 4.教學VCD 1.實作評量(朗誦) 2.實作評量(遊戲) 3.實作評量(角色扮演) 4.紙筆評量(學習單) 【家政教育】 4-2-5 激發對家庭或生活問題的好奇心及敏銳的觀察力 二、欣賞、表現與創新 三 9/14 │ 9/18 一樣米畜百樣人 人有當多種 1-2-1 能聽出一段客語的重點。1-2-2 能聽出客語中的新觀念。1-2-4 能力求聆聽能力的不斷進步。1-2-6 養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。1-2-7