六年级下弟三单元备课.docVIP

“语文主题学习”高效课堂教学设计 主 题 深深的怀念 年级年段 六年级下册第三单元 主 备 人 宋宇鸿 温兴华 审核人 肖承红 课 型 单元整体教学 教学内容 课文 《十六年前的回忆》《灯光》《为人民服务》《一夜的工作》 丛书 第3册 《成长风向标》 单 元 整 体 分 析 本组课文追忆了革命先辈的感人事迹：我党创始人之一李大钊被捕后备受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳；毛泽东在《为人民服务》中对张思德行为的正面评价。本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。 本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想与信念，加强各篇课文教学之间的联系，非常适合单元整组教学。 单 元 教 学 目 标 1.掌握生字词，了解课文内容。 2.能结合上下文或自己的生活实际或所查的资料理解文中含义深刻的句子。 3.了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。 4. 感受革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。 单元教学 重点难点 1.识字、写字，掌握生词；理解课文内容；了解叙述顺序，并在习作中加以运用。 2.能结合上下文或自己的生活实际或所查的资料理解文中含义深刻的句子。 3.接受革命传统教育，将“为人民服务”的道理运用于日常生活中。 单 元 课 时 安 排 第一课时：单元整体预习课。自学字词，整体感知课文。 第二课时：1+1精品讲读课，精讲《十六年前的回忆》，略讲《灯光》 第三课时：自主阅读课，自主学习主题丛书中“历史的星空”部分 第四课时：1+1讲读课，精讲《为人民服务》指导学习丛书中“永恒的精神”模块中的文章《最后一次演讲》 第五课时：1 + 1阅读课，略讲《一夜的工作》，自主学习主题丛书中“生命如歌”模块中的文章《瞧，我到现在还没事》 第六课时：自主阅读课，自主学习主题丛书中“伟人风采” 部分 第七课时：自主阅读课，自主学习主题丛书中“我爱我的祖国”部分 第八课时：自主阅读课，自主学习主题丛书中“永恒的精神”部分 第九课时：自主阅读课，自主学习主题丛书中“理想与信念”部分 第十课时：自主阅读课，自主学习主题丛书中“生命如歌”部分 第十一课时：口语交际，习作指导。 第十二课时：回顾·拓展五 教 学 流 程 二次备课 第 一 课 时 【课 型】 单元预习过关课 【教学内容】 字词教学，整体感知课文。 【教学目标】 1、学生自学本单元的生字新词。 2、在自读课文的基础上，整体感知课文的主要内容。 【教学思路】 一、学生自主集中识字 1、初读课文，画出生字词，借助工具书解释文中不理解的词语。 2、默读课文，标出好词佳句，或作上批注，有不理解的地方随时标出，先自行解决，解决不了的，课内提出，共同解决。 二、字词过关 1、出示本单元的生字词：书籍? 含糊? 尖锐??抽屉?恐怖? 粗暴 魔鬼??肥胖?苦刑?残暴??匪徒?拘留? 窝头? 乱蓬蓬? 战地? 突击? 歼灭? 陷入? 憧憬?阻击?点燃? 性命?焦急? 剥削??兴旺?? 解救? 哀思? 炊事员?? 重于泰山?? 轻于鸿毛?? 精兵简政?? 死得其所? 咨询? 朦胧? 浏览? 热腾腾?? 审阅 ??隔壁? 思索 采用多种形式让学生过关，如开火车朗读，填空式等，加深印象。 2、重点指导学生难写、易错的字：籍，多音字：难、便、着、尽、兴。 3、听写，师读，生默写。听写完毕，小组内同学互相批阅。 三、朗读过关 1、组内互读重点段、评价。2、教师出示小组成员朗读分工。3、教师抽查。 四、课文整体感知达标关 1.（1）《十六年前的回忆》作者是（??????），写于（????? ）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是（????????????????????????? ），主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按照（???????? ）、（??????? ）、（???????? ）、（???????? ）顺序记叙。条理清晰，结构严谨，采用了（????????? ）的写作手法。 （2）我初步了解了首尾照应的写法： 我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。” 照应句：???????????????????????????????????? ? 工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 照应句：???????????????????????????????????????? ????? ?? 2．《灯光》这篇课文主要讲了 ???????????