语文人教版二年级下册《爱迪生救妈妈》.docxVIP

《爱迪生救妈妈》教学设计 贵州省黔西县甘棠小学：李文敏 【教学目标】 1.能正确、流利并有感情地朗读课文。 2．抓重点关键词句朗读感悟爱迪生的聪明、多动手、善发现，并注意积累。 3．了解爱迪生救妈妈的办法——镜子聚光的原理，激发孩子生活中爱动脑筋，多动手，善发现的意识。 【教学重难点】 重点：在朗读中感悟领会爱迪生的机智，并积累词句。 难点：理解爱迪生救妈妈的方法，领会爱迪生的聪明可爱。 【课前准备】 蜡烛，多面镜子、爱迪生相关资料。 【课时安排】 两课时。 【教学流程】 第二课时 一、直接导入，读题质疑。 1. 孩子们，上节课我们认识了一位伟大的发明家，他是谁？——爱迪生（板书：爱迪生）亲切地叫一叫。 2.爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意，在他7岁那年，他靠着自己的聪明救了妈妈的命呢！今天，让我们继续走进这个故事。（板书：救妈妈）齐读课题。 3.说说课题中哪个字引起了你的注意？（救）齐读。读了课题，你想知道什么？ （预设：爱迪生为什么救妈妈？爱迪生是怎么救妈妈的？妈妈有没有得救？等）你们真是我的知音，跟我想到一块儿去了，我也想知道（板书） 1.他为什么救妈妈？2.他怎么救妈妈？ 二、研读课文，感悟内容。 过渡：现在就请孩子们自由读读课文，一边读一边思考：哪些自然段讲他为什么救妈妈？哪些自然段讲他怎么救妈妈？ （一）、学生自由读课文。 （二）、学习