unit2letsmakeafruitsalad1-4课时.doc

课 题 Unit2 Let’s make a fruit salad 课时数 4 第1课时 总课时数 教学目标 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.初步理解some和any的使用方法。 4.了解西方国家的饮食文化。 教学重点、难点 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 教学准备 挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉 教学程序 师 生 活 动 教学手记 Step 1 Greeting and warm up Step2 Step3 Step4 Homework 教学后记 1.Greeting T: Hello, boys and girls. How are you ? S: I’m fine, thank you. And you? T: I’m well. 2.Warm up Play a game----Fast response 游戏规则：快速闪现问题，抢答 例如：What can you see? I like monkeys, What do you like ? Do you like monkeys ? What colour is the …?S1：Do you have a/an/any…? S2: Yes, I do./ No, I don’t. S1: Here you are. S2: Thanks./Thank you. S1：Let’s make a fruit salad. S2: Great/Good/OK/All right. 让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。 3.Summary 让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。 复习单词 (1)水果类的单词 出示的时候单数、复数以及音标共同出示。 (2)some any great our 复习句型 句型：I have a/an/some… 对话句型 S1：Do you have a/an/any…? S2: Yes, I do./ No, I don’t. S1: Here you are. S2: Thanks./Thank you. S1：Let’s make a fruit salad. S2: Great/Good/OK/All right. 复习课文 1.Copy the new words four times. Recite Story Time after class. 课 题 课时数 4 第2课时 总课时数 教学目标 1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,?dog,elephant,horse,? lion,monkey,?panda,tiger?2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do?you?like…?并且会用Yes,?I?do.和No，I?don’t?来回答。?3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词 的复数形式? 4.能理解Would?you?like?和Do?you?like两个句型的使用方法?5.明白Cartoon?time?的幽默之处 教学重点、难点 能理解Would?you?like?和Do?you?like两个句型的使用方法 教学准备 挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学程序 师 生 活 动 教学手记 Step?1?Greeting?and?warm?up Step?2?Revision? Step?3?Cartoon?time Step?4?Consolidation? Step?5?Homework? 教学后记 ?1.?Greeting?（单词和句子默写）?2.?Happy?time?T:?Let’s?enjoy?our?English?lessons?now.?Can?you?sing?or?say?rhymes??通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。?可