九上第三单元12《心声》2课时2 主备：王孝珍 复备：张甲芳.docVIP

九年级上册第三单元 第12课 课题：心声 （主备：柳埠一中 王孝珍 复备：张甲芳 ） 【课标分析】 1．能利用工具书识字词；规范书写。 2．能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。 3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验，初步领悟作品内涵。 4．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；了解文章的体裁，能够区分写实与虚构作品。 5．口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。 6．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。 【教学重点、难点】 1.教材分析 《心声》是九上第三单元的一篇课文，是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇小说。小说通过刻画感人肺腑的学生李京京形象，借主人公之口表达了众多受教育者的心声——呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。这篇小说运用插叙手法、心理描写和富于表现力的语言，通过清晰纤丽的情节叙诉，塑造了鲜明的人物形象，反映了教育所存在的问题，表现了深刻的思想内涵，对于理解小说这种体裁及它的现实意义有着举足轻重的作用。 2、教学重点 学生在梳理故事情节、理清思路，理解