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第七单元 燃料及其利用（教案） 课题1 燃烧与灭火 教学目的： 记住燃烧的条件，并能判断防火灭火的方法； 能说出爆炸发生的条件，懂得防范爆炸的措施或方法； 记住化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源； 能说出燃料完全燃烧的重要性，记住使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染小的燃料； 资源综合利用和新能源开发的意义。 教学方法：用问题引领，通过师、生互动，帮助学生构建本单元的知识网络系统。 教学重点：燃烧的条件与灭火的原理。 教学难点：利用燃烧的条件与灭火的原理解释日常现象。 教学过程： 〖知识回顾〗 一、燃烧的条件 1、燃烧的概念：_____________发生的一种_____________的剧烈的_________________。 2、燃烧的条件： = 1 \* GB3 ①___________； = 2 \* GB3 ②______________； = 3 \* GB3 ③____________________。 注意：燃烧的三个条件缺一不可，可燃物的着火点是不可改变的。 二、灭火的原理和方法 1、灭火的原理： = 1 \* GB3 ①_________________； = 2 \* GB3 ②__________________； = 3 \* GB3 ③_________________。 注意：灭火的三种原理，任何一种均可灭火。 2、常见灭火器 = 1 \* GB3 ①干粉灭火器：用于扑灭一般失火及油、气燃烧引起的火灾。 = 2 \* GB3 ②二氧化碳灭火器：用于扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器的着火。 = 3 \* GB3 ③水基型灭火器：用于扑灭非水溶性可燃性液体引起的火灾及棉布、木材等的失火。 三、易燃物和易爆物的安全知识 1、爆炸的条件：可燃物在_____________空间内急速燃烧。 爆炸的原因：聚集大量的热，使气体体积迅速膨胀，引起爆炸。 2、油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿的矿井内，标有_________________的图标，目的是防止可燃性气体或粉尘与________________的混合物遇_________________发生爆炸。 3、爆炸有物理爆炸（如气球爆炸、锅炉爆炸）和化学爆炸（如瓦斯爆炸）之分。 　　课题2 燃料的合理利用与开发 一、化学反应中的能量变化 1、化学反应中伴随着能量变化，通常表现为热量变化。 很多反应放热:如所有的燃烧反应、金属与酸的反应、中和反应等。 部分反应吸热:如需要持续不断加热才能发生的反应，都为吸热反应。 判断方法：反应条件为“△”或“高温”的，如木炭与二氧化碳，碳酸钙高温分解等反应。 2、人类对能量的利用 生活燃料的利用、利用爆炸产生的能量、利用食物在体内反应放出的能量等。 二、化石燃料的利用 化石燃料包括_______、________和________，它们均为混合物，都是____________的能源。 1、煤的综合利用 ①煤被称为__________，煤的主要成分是_______元素，还含有少量氢、_______、_______、氧等元素，煤是复杂的_________物。 ②煤的干馏：将煤隔绝空气加强热，煤的干馏属于_________变化。 2、 石油的综合利用 ①石油被称为_______________，石油的主要成分是______元素和______元素。石油是复杂的_________物。 ⑵石油的分馏属于________变化。 3、天然气 ①天然气、沼气、瓦斯等的主要成分是__________（填名称）， “西气东输”运送的气体燃料的主要成分是______________（填化学式）。 ②物理性质：无色、无味、难溶于水、密度比水小。 ③化学性质：可燃烧，其燃烧的化学方程式为：________________________________。 注意：防止煤矿瓦斯爆炸的措施：______________________________。 4、可燃冰：可燃冰与冰、干冰是不同的物质，可燃冰是混合物，是不可再生能源，主要充分是甲烷水合物（ 化学式为 ）。 5、燃料充分燃烧的条件： = 1 \* GB3 ①______________________， = 2 \* GB3 ②______________________________。 6、燃料燃烧不充分的危害： = 1 \* GB3 ①燃料利用率低，浪费资源； = 2 \* GB3 ②产生CO、黑烟等污染空气。 三、使用燃料对环境的影响 1. 煤和石油等化石燃料燃烧对空气的污染主要有： ①燃料中的一些杂质如硫、氮等产生_________、_________等气体溶