第二单元 课题2 氧气.docVIP

课题二 氧气 教学目的要求: 认识氧气能与许多物质发生化学反应,氧气的化学性质比较活泼. 认识什么是化学变化,了解化学变化的基本特征.认识化合反应,氧化反应. 认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象. 知道化学反应在生产和生活中有重要用途. 学习从具体到抽象,从个别到一般的归纳方法. 教学建议: 对氧气的化学性质的认识,必须通过观察实验来获得. 在观察硫,铝与氧气的实验时,首先要引导学生观察在常温下有没有变化.点燃后再观察它们在空气中能否持续燃烧. 在实际实验过程中,最好把反应的文字表达式和实际反应有机的结合起来. 重难点: 重点: 氧气的化学性质和化学反应的概念. 教学过程: 课题二 氧气 氧气的性质: 出示一瓶氧气; 另取一空的集气瓶,示众后加盖. 氧气的验证: 做实验2-2 P29 鉴定氧气的方法: 氧气能使带火星的小木条复燃. 实验证明: 氧气能支持燃烧! 我们还知道,氧气能支持呼吸.(呼吸作用和光合作用) (一)氧气的物理性质: 在通常状况下: (101千帕 室温) 无色、无味、不易溶于水(1:0.03)的气体 可液化: 101千帕时:-183℃液化为淡蓝色液体. 可固化: 101千帕时:-218℃固化为雪花状淡蓝色固体. 在标准状况下: (101千帕0 ℃ ) 氧气: DO2=1.429g/L 空气：D=1.293g/L 氮气：DN2=1025g/L 密度:D=1.429g/L 比空气略重(高山为什么缺氧) 氧气的工业制法:高压低温下,液化空气,(液态空气,主要是液态氧气和液态氮气的混合物)然后,升高温度,氮气的沸点较高,首先气化,留下液态氧气.(学生阅读:P39 正3行) 氧气一般储存在漆成蓝色的钢瓶中! (二)氧气的化学性质： 比较活波 为研究氧气的化学性质，我们先做几个化学实验。 做实验2－3： 1.实验仪器及药品： 硫磺(硫) 2.实验现象： 硫在空气中能燃烧,发出微弱淡蓝色火焰; 在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰. 生成一种有刺激性气味的气体. 3.实验结论: 硫能燃烧,生成二氧化硫. 4.文字表达式： 上节课我们在做空气组成试验时,实际是磷在空气中燃烧. 文字表达式： 做实验2－4： 1．实验仪器及药品： 铝箔 2.实验现象： ①铝箔在空气中加热至变红,不能燃烧! ②在氧气中剧烈燃烧,放出大量的热和耀眼的白光反应生成氧化铝. 3.实验结论: 铝箔在纯氧气中可以燃烧,生成氧化铝 4.文字表达式： 注意: 铜铁等在空气中不能燃烧的物质,在氧气中也能燃烧.(氮气的作用) 做本实验,集气瓶里要铺一层细砂(防止灼裂瓶底) 通过以上试验可以看出,物质在氧气中比在空气中反应更剧烈. 说明氧气的化学性质比较活泼!(空气中氧气较少) 二.化学反应 硫,磷,铝等物质,分别和氧气反应,有一个共同的特点: 都有新物质生成! 化学反应: (P31) 有新物质生成的变化,叫做化学变化.也叫化学反应. 如:天然气燃烧,钢铁生锈都是化学变化.都发生了化学反应. 化学性质:物质在发生化学变化时才能表现出来的性质,叫化学性质. 化学反应的基本特征:是有新物质的生成!(学生朗读:P31最后一个自然段) 注意: 1.颜色的改变,等等,只能帮助我们判断有没有化学反应发生.不能决定 是否发生了化学反应.决定因素是有没有生成新物质! 2.在化学变化的过程中同时发生了物理变化. 硫,磷,铁等物质,分别和氧气反应,还有一个共同的特点: 都是由二种物质反应生成一种物质. 化合反应: 由二种或二种以上的物质,生成另一种物质的反应.叫做化合反应. 化合反应是化学反应中的一种基本类型. 从硫,磷,铁等物质,分别和氧气反应,还可以看出: 它们都是物质跟氧发生的反应. 氧化反应: 物质跟氧发生的反应.(一般是和氧气反应,但并不一定非氧气不可.) 生成物是氧化物.如:二氧化硫,五氧化二磷,氧化铝.都是氧化物. 氧气具有氧化性,是一种常见的氧化剂. 物质在氧气中燃烧是剧烈的氧化反应. 特点: 发光,发热. 缓慢氧化:特点:不发光,发热,但一般不易察觉. 化学反应的用途: (P32 最后一个自然段---学生朗读) 学生作业: P32 3,4,5. 1,2,6,7---师生课堂上共同完成 课后反思: