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* 分数的初步认识 ——几分之一 说课稿 姓名：祝志成 学号：2011151220 班级：11级小教2班 说教法 说学法 说教材 说教学过程 说板书设计 一、说教材 （一）教材分析 “分数的初步认识”这一章是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。从整数到分数是数的概念的的一次扩展，也是学生认识数的一次质的飞跃。 本节课是整个单元的起始课。几分之一既是一个分数，又是一个分数的单位，对以后学习几分之几、分数的大小比较起着至关重要的作用。 （二）教学目标 知识目标：理解分数的意义， 初步认识几分之一，学会正确书写分数。 能力目标：培养学生的观察、动手操作以及语言表达能力。 情感目标:通过学习，是学生获得学习带来的快乐和成就感。 (三)教学重难点 重点:理解分数的意义，初步认识几分之一，学会分数的正确书写。 难点：理解只有“平均分”才能产生分数，建立几分之一的表象。 （四）教具准备 多媒体课件、彩笔，圆形、三角形、正方形卡片 二、说教学方法 情境教学法 直观演示法 操作实验法 观察法 三、说学法 根据学生处于小学阶段的中年级，其学习方法主要为自助式学习和探索式学习两种。 四、说教学过程 （一）故事导入，学会均分 在中秋节，小明爸爸买了4个苹果、2瓶饮料喝和1个月饼，要分给小明和妹妹，分到的东西要一样多，爸爸应该怎么分呢？ 正确的分法：苹果每人2个，饮料每人1瓶，月饼每人半个。 结论：把一个物体分成相同的份数就是平均分。 （二）创设情景，导入新课 小明和妹妹每人分到半个月饼，那么“半个”用数学语言怎么表示呢？ “半个”用“二分之一”表示，数学符号 1 表示为 —— 2 依次以教师讲授的方法进行“ ”的学习！ 以学生动手操作为主对“ ”进行学习！ 以学生思考观察对“ ”继续学习！ （三）定义分数，学会读写 结论：像 、 、 、 这样的数都是分数。 1 ……分子 分数的名称：—— ……分数线 2 ……分母 分数写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。 （四）分数的比较 教师展示分数卡片以及之前学习的分数，让学生观察，然后得出结论。 结论：两个分数，分子相同，分母大的值 反而小。 （五）综合实践，巩固运用 进行实践练习，设置全面合理的的课堂练习题，先让学生自己做，教师观察发现学生存在的问题，在进行讲解。 （六）总结课堂，布置作业 教师同学生一起进行课堂小结，回顾所学知识点。 布置家庭作业，并要求下节课要检查，做到督促学生完成作业和巩固知识的作用。 六、说板书设计 分数的定义：…… 1 ……分子 分数各部分名称：—— ……分数线 2 ……分母 分数的写法：…… *