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4 - 湖南石化职院机电工程系 课程设计报告书 09级电气自动化专业 科 目： 电力电子技术 题 目：单相相控整流电路的应用 班 级： 高电气3091 学 号： 学生姓名： 李华 指导教师： 刘老师 设计周数： 一周 成 绩： 日期：2010年 11月27日 目 录 1.课程设计的目的……………………………………………………………………………3 2.课程设计的任务、指标内容及要求………………………………………………………3 3.方案的设计…………………………………………………………………………………3 3.1主电路的设计………………………………………………………………………4～6 3.2触发电路的设计…………………………………………………………………·6～8 3.3绘制完整的主电路电气原理图和触发电路原理框图…………………………·9～10 3.4介绍电路工作原理，绘制电路各点电压波形图………………………………10～13 3.5编制论证本方案所需的仪器器材、元件和工具……………………………………14 4.方案论证……………………………………………………………………………………15 4.1元件的检测………………………………………………………………………15～16 4.2安装元件………………………………………………………………………………16 4.3通电调试………………………………………………………………………………16 5.课程设计心得体会……………………………………………………………………16～17 6.讨论题…………………………………………………………………………………17～18 7.参考文献………………………………………………………………………………···18 附录………………………………………………………………………………………18～19 《单相相控整流电路的应用》 一. 课程设计的目的 在学习完《电力电子技术》相关课程之后进行的一个重要的实践性教学环节，是电气自动化专业学生在整个学习过程中一项综合性实践环节，是工程技术应用型人才培养目标的重要组成部分，是走向工作岗位、从事专业技术之前的一项综合性技能训练，对学生的职业能力培养和实践技能训练具有相当重要的意义。 1、通过课题设计，可提高学生综合运用知识的能力，能巩固课程知识，加深对理论知识的理解，巩固和扩展学生的知识领域、训练学生综合运用所学的理论知识，培养学生严谨的科学态度和提高独立工作的能力，提升学生发现问题和解决问题的能力，从而能初步解决一些实际问题。 2、通过设计，能初步掌握电力电子 HYPERLINK javascript:void(0) 系统设计方法，培养学生查阅资料，文献检索的能力，特别是如何利用Internet检索需要的文献资料。独立获取新知识、新信息的能力，熟悉国家有关技术和经济方面的方针政策和安全规程，训练使用设计手册的技术资料的能力；  3、提高学生课程设计报告撰写水平，为以后其它学科写课程设计实验报告积累经验。 4、培养学生设计和绘制电路图的能力。 二. 设计的任务、指标内容及要求。 （1）采用单相相控整流电路，主要由主电路、触发电路组成。 （2）触发电路不采用单结晶体管自激振荡触发电路。 （3）同步输入电源：单相交流工频电源，220V，50HZ。 （4）负载为40W白炽灯。 三.方案的设计 根据课题要求正确选择主电路形式； 单相相控整流电路主电路有单相半波、单相桥式全控、单相桥式半控等。 单相半波可控整流电路 单相半波可控整流电路的优点是线路简单、调整方便，其缺点是输出电压脉动大，负载电流脉动大（电阻性负载时），且整流变压器二次绕组中存在直流电流分量，使铁心磁化，变压器容量不能充分利用。若不用变压器，则交流回路有直流电流，使电网波形畸变引起额外损耗。因此单