语文人教版二年级下册13　动手做做看.docVIP

? 13动手做做看 苗伟娜教学目标 1．会认10个生字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从中受到启发。 3．唤起不迷信权威，不轻信盲从、勇于实践的意识。教学重点 抓住描写伊琳娜情绪变化的语句，感受故事的情趣，练习正确、流利，有感情地朗读课文。课前准备生字卡片、一、激趣导入 人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。动手不动脑，事情办不好；动脑不动手，啥也办不到。动手又动脑，才会有创造。板书课题：动手做做看。初读感知1．默读课文：（1）标出自然段。（2）借助拼音识字（不认识的字请课文下面的拼音朋友帮忙）。2．合作学习：（小组内互相交流，画出不明白的地方，找出这个故事的主人公）（1）课件展示。朗志万和伊琳娜的画像，板书：朗志万、伊琳娜（2）再读课文。思考：“动手做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做做看？精读感悟1．汇报读书情况。（“动手做做看”是伊琳娜的妈妈和科学家朗志万给我们提出的建议，因为只有自己亲自动手做了，才能从实践中获得正确的答案。）2．演示激趣，了解课文。（1）课件展示。（伊琳娜生气和微笑两幅头像，带着“伊琳娜为什么生气和“为什么又笑了”两个问题，自主读书思考。）（2）指名读，并评议。（着重抓住重点语句进行理解、朗