人教版小学语文二年级下册《三个儿子》教学设计.docVIP

人教版二年级下册《三个儿子》教学设计 桂平市社步镇中心小学 黄洁铧 教学目标： 知识和技能：会认“既、嗓”等6个生字，会写“聪、拎”等9个字。正确、流利地朗读课文。知道课文讲了一件什么事情。 过程和方法：通过自学，合作交流及老师指导等方法认记生字。通过多种形式读，巩固字词，初步理解课文。 情感态度和价值观：在朗读中体会三个妈妈的语气，体会妈对儿子的爱。 教学重点： 认读生字，会写“聪”等9个生字，正确流利朗读课文。 教学难点： 读出三位妈妈的语气，体会孝敬长辈的道理。 学情分析： 学生通过近两年的学习，具有一定的识字和阅读能力，口头表达能力和手写能力也都具有一定的基础。学生思维活跃，好奇心强。但毕竟是低年段学生，注意力不能长久集中，在课堂教学中使用现代化教学手段——交互式白板容易激发学生的学习兴趣，丰富学习内容，也有助于提高课堂教学效率。 教学过程： 【导入】一、欣赏图片，揭示课题 1.同学们，老师带来了几幅图画，请大家看看，你想到了什么？（孝敬长辈） 2.是啊，同学们，家中的父母长辈老了，作为儿孙的我们，搀扶着他们漫步行走，这便组成了中国的“孝”字。古人云“百善孝为先”，孝敬长辈是中华民族的传统美德。今天，我们要学习一篇课文，讲述的就是发生在儿子和妈妈之间的故事。让我们一起走进课文《三个儿子》。 3.伸出你的小手，和我一块儿写课题。（板书课题“23 三个儿子”）