语文人教版二年级下册10 葡萄沟.docVIP

《葡萄沟》教学设计 　　 教学目标： 1、会认“沟、疆、鲁、番、蜜、梯、维、吾、够、碉、堡”这11个生字，会写“沟”字，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 2、运用对比朗读、角色朗读、节目表演等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。 3、通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。 教学重点：第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。 教学难点：从字里行间、文句中真正知道葡萄沟是个好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。 教学准备：生字卡片、新疆帽子 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 激励 同学们，这节课老师领你们到一个地方去玩一玩。看看，会是哪儿？ 指导书写“沟”字。 听说新疆的吐鲁番有个好地方（板书：好地方），想去吗？要想去，事先要对葡萄沟有些了解，课文会告诉你。下面同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。 提问：葡萄沟在哪？指导朗读第一句。 　　5、检查朗读情况。（课件出示生字词） 　　 6、采用编顺口溜、欣赏图片等游戏识字，重点指导“疆”和“碉堡”的识记。（以上环节从兴趣入手，总体上把握全文，认识生字。） 二、体验 　　1、通过刚才的了解，我们知道葡萄沟出产水果，五月有杏子，